论文摘要 校长是办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者、学校关系的协调者、教育管理的指挥者，在学校管理中有着相当重要的地位和作用。一所学校能否办好、办成功，关键是有没有一个好校长。好校长在学校的发展进程中，往往起到举足轻重关键的领导作用。
关键词 学校； 校长； 成功
陶行知先生说过：“校长是学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论他的校长。”因此从某种意义上说学校工作的好坏与校长有着重要的关系。校长是学校的领导核心，管理着学校工作的方方面面，如何当好“核心”，如何管理好学校方方面面的工作，成为一个成功的校长，的确值得每一位校长深思。那么，一个学校的校长究竟该做些什么呢？
（一）着眼未来，构建自己的办学思想和理念
苏霍姆林斯基曾指出：校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。因为校长的办学思想代表着一个学校未来发展的方向，决定着一个学校的办学层次。一个好校长的办学理念和所经营的学习环境，可以对教育的功用与效益产生最大最深的影响，并为社会的安定与民族的进步打下基础。历史上蔡元培、陶行知、苏霍姆林斯基等著名教育家的教育思想对于他们各自所办的学校起到了决定性的作用。要实现对学校教育思想上的领导，要求校长要有自己的战略定位能力，有设计未来和安排未来的能力，有将多年办学经验上升到理性认识的能力。学校办学思想、办学目标及培养目标的确立是校长对学校前途和命运的把握，必须具有战略眼光和前瞻的胆略。这就要求校长要站在时代高度，明确新时代向学校提出哪些挑战，把握社会的发展趋势。这样，便会产生顺应时代潮流发展，又有超前社会发展的办学思想。一个校长到一个新学校的就要预测未来，就要结合本校的实际制定出一套行之有效的规划。今天干什么，明年完成哪项任务，三五年学校内有何变化，做到心中有数。而不能只会上传下达，整天看似忙忙碌碌，其实空空如也，做一天和尚撞一天钟，这不是作为校长应有的态度。因此，着眼未来，结合学校的实际，构建自己的办学思想和理念，是学校发展的前提。
（二）校长应该精通教学和教学的技巧和艺术
苏霍姆林斯基在《与青年校长的谈话》一文中指出，如果你想成为一个好校长，那你首先得努力的成为一个好老师，一个好教学专家和好的教育者。”这就从根本上决定了校长必须懂得教学、熟悉业务，这是校长领导教学、按教育规律安排学校工作的保证。尤其在这种校际竞争激烈的大环境中，如果校长不懂业务，仅靠行政手段将产生瞎指挥的被动局面，所以一个合格的中学校长,首先应该是合格的中学教师。这也就要求校长是一个学科内行、专业素养较高甚至是专家级的教育工作者，才能孕育出一支充满活力的高素质的教师队伍，才能培养一批具有创新精神与实践能力的高素质的学生。论文网校长要精通教学以及教学的技巧和艺术，努力成为行家能手，成为有威信、博学多识的教学专家，才能把握管理和教学的指挥权与发言权。
（三）充分发挥教导的作用是校长求贤用才的关键
面对全面实施素质教育，面对新课程实施过程中的各种具体问题，学校教学与管理的创新愈来愈凸显它的重要性。教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构。教导主任是校长管理教育教学的助手，他具体负责学校的教学管理，是校长的参谋长，也是指挥教学的骨干。他应该具有组织教学、领导教学的能力，是一个才德兼备的优秀教师。求贤就是要求得到这样的人，用才就是发挥教导主任的作用，要相信他，尊重他，给他以组织教学、管理教学的权力。可以说，一般性的管理工作应让教导处去加予管理，校长重点应放在抓那些在学校教学管理工作中带有倾向性和影响全局方向性的工作，做到明责授权，这是发挥教导作用的首要问题。其次在具体工作和个人生活中要帮他解决实际问题，使其安心工作，放手工作，这也是一个领导应尽的职责，对工作中出现的某些不足之处，领导者要勇于承担责任，事后再通过其它途径帮其自我改正。因此，校长应充分发挥教导处的作用，这是抓好教学工作的基础，这样才能把学校的教学质量抓出实效、抓出成果。
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