| 还要对学生进行爱岗敬业的道德教育，爱自己的工作岗位和职业，这不仅是社会生活中普遍的道德和职业道德的要求，也是使事业获得成功的保证。爱岗敬业无论作为职业道德要求还是基本道德要求，都是职业道德教育的基本内容。职业理想以其对职业的道德要求，实现培养敬业精神的功能和职能。
3）对待实习实训学生，要进行特殊的管理制度，对于临近毕业的校外实习，实习生既是学生，又是工厂的技术人员，一律按学院或企业的管理模式都不利于学生职业道德的形成，因此，对他们要进行特殊管理，要想让他们形成良好的职业道德，首先必须让他们热爱本职业，使学生对目前所从事的岗位或职业有好感。必须要让学生觉得这份工作很适应他，要达到这样的目的，必须实行特殊的管理方式。目前很多在校外毕业实习时，完全把学生当作工厂的员工来对待，管理完全按工厂的模式进行，由于学院生活和企业生活相差很大，完全按企业的管理模式，学生很难适应，由此而引起讨厌从事的职业，这样也就不利于职业道德的培养，因此，在毕业实习这样的一个过渡期，要对学生实行特殊的管理方式。
良好职业道德习惯的养成需要一个长期、渐进的过程，既需要坚持不懈的职业道德教育，也需要严明的规章制度的约束，而实习实训阶段是学生从一名学生向一名技术人员过程的时期，也是学生开始真正了解与自己专业相关的职业状况的时期，同时也是职业道德形成的关健时期。所以这个时期必须加强对学生的职业道德的培养，增强学生适应社会的能力。 2/2 首页 上一页 1 2 |
