| 而有的家庭则对孩子过于溺爱，而这些家庭不适当的教育方法和教育形式，是致使高职生犯罪的重要原因，据统计犯罪的高职生中，大多数家庭教育存在缺陷。
（六）学校教育体制不健全
从学校方面的因素来看，学校教育体制存在缺陷。比如学校只抓学习成绩而忽略对学生人生观和思想品德的教育，这会对学生的健康成长带来破坏性的影响。再如高职生相对普通院校大学生自控能力比较差，学习的主动性、积极性差，而许多高职院校校方对学生的管理确实行普通院校的管理方式，在管理中偏重自我教育、自我管理模式导致纪律约束不够，学习风气不浓等问题，导致个别学生自觉性越来越差，自我控制能力越来越弱，很容易突破道德的防线而走上犯罪歧途。
三、高职生犯罪心理预防
高职学生犯罪心理预防，是指在高职学生违法犯罪心理发生之前，利用一切积极因素，避免高职学生违法犯罪心理的发生并进而实施犯罪行为。如何预防高职生犯罪心理的产生并进而实施犯罪行为呢？这需要社会、学校、家庭等共同来努力。从学校角度来讲，高职学生违法犯罪的预防应着重做好以下工作
（一）加强对学生的心理健康教育，培养其健康的人格
通过原因的分析，我们知道高职学生违法犯罪的居高不下，与高职生存在的大量心理问题有着紧密的联系。作为高职院校来说，如何解决目前学生存在的心理问题尤为重要。我认为应主要从以下几个方面做起。
1、学校要引导学生正确的对待心理问题。
不要谈心理色变。认为有心理问题就是精神有问题。有的同学生活中、学习中有了压力，产生心理障碍，想去咨询心理教师，排解压力，也不敢，害怕同学说三道四。所以学校首先要引导学生正确对待心理问题，有了问题就去咨询心理老师，解决问题。
2、学校要设立配套的设施，帮学生解决心理问题
针对高职生的心理问题，首先，要有意识地开展心理健康知识讲座、开设大学生心理咨询所，配备专业的心理教师，以帮助学生解决心理问题。其次，要引导高职生提高承受和应对挫折的能力。法官妈妈尚秀云审理大学生犯罪的案件曾说“这些孩子之所以走上犯罪道路，很大程度上是因为缺乏面对挫折的正确心态。”高职生的耐搓能力普遍很差。增强耐挫能力教育，主要是加强人生观、价值观的教育，使学生保持积极向上的、乐观的生活态度，以保证其健康成长。再次，要引导大学生建立和谐的人际关系。指导教师、辅导员应关心学生的生活，特别是贫困大学生、心理障碍学生、易犯错误学生的生活及心理状况，引导大学生建立和谐的人际关系。和谐人际关系的建立，有利于学生充满信心地对待生活，能够接纳他人，使自己的心理处于轻松愉快之中。
（二）加强品德教育，引导在校大学生树立正确的人生观
当前社会环境的负面影响，使学生的人生观、价值观发生倾斜。高职生的可塑性非常强，学校应重视大学生的理想信念教育，大力加强校园文化建设,营造良好的文化环境，使他们树立正确人生观、价值观以及自尊、自爱和互爱的意识，将主要精力放在学习上，不在生活中相互攀比，自觉抵制不良文化的侵袭。知道什么是该做的，什么是不该做的，有明确的是非观。
（三）强化大学生的法制教育，增强大学生法律意识
学生违法犯罪的发生跟学生法律意识淡薄不无关系。许多学生违法之后竟不知是犯罪。这就要求学校高度重视对学生的法制教育，使大学生知法、懂法、守法，帮助大学生形成遵法守法、依法办事的思想意识。例如在校园内增设法制宣传栏、宣传刊，采取各种方式有针对性地加强法律常识教育。其次要加强与司法机关的联系，由司法机关工作人员结合校园内的案例讲危害，使大学生在实案中学法懂法，起到引导、教育和威慑作用。最后是学校应将法律学习贯穿于整个高等教育阶段，形成一个完整的知识体系，通过开展课堂教育，结合校园文化生活，开展主题教育、法律专题讲座、知识竞赛、法律咨询等活动，促进大学生法律素质的提高。
（四）加强与学生家长的沟通。
学校对大学生的引导是整体上的、普遍性的引导，而对大学生有针对性、个别性的引导则要靠家长了。因此，教师要加强与学生家长的沟通，让家长随时了解孩子在校的学习、生活情况及思想的变化。以便于家长对孩子进行针对性的指导。家庭教育、家庭环境的影响对孩子健康成长的重要性是不可忽视的。
（五）加强校园及周边环境的管理。
预防高职生犯罪心理的产生首先必须保证良好的校园生活环境，保证校园是一个学习知识的场所，切实抵制社会不良文化的进入。因此要加强和改进高职院校的学生管理，在管理上，要注重各项管理制度的建设。要加大纪律、规章制度的建设与实施。要建立严明的校规校纪，从制度层面对学生施以约束。同时，应注重情感教育的辅助运用，指导教师、辅导员应多与学生进行沟通交流，多进学生宿舍，通过情感沟通的方式了解学生的心理情况并加以辅导矫正。此外，应加大对校园治安队伍的建设，成立校园综合治理领导小组，保证学院良好校园环境的构建。
学校应与执法部门合作，配合有关执法部门综合整治，排除校园周边环境的不健康因素。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 |
