中等职业学校设备管理方法探讨—中山市中等专业学校讲师-论文网

四、营造车间管理文化，更好地培训学生的职业素养。现时职业学校的培养目标是培养生产、服务一线的技术工人。也就是说，学生毕业后他们中的绝大多数会工作在生产一线、服务一线。教育学生如何更好地适应未来的工作环境和管理环境是每一间职业院校教育的一项重要内容。而实训场所就提供了一个非常好的教育空间、教育平台。我们要充分利用好这一教育平台，就要注意营造好车间管理文化。

那么，什么叫车间文化呢？车间文化是车间员工经过长期的生产实践，培育起来并共同遵守的目标、价值观、行为规范的总称。由于职业学校不同于普通中学的特点，实验室、实训车间文化应该成为职业学校校园文化建设的一部分，新的校园文化应该是具有现代企业文化特色，具有专业特色，又是充满青春和活力的校园文化的结合体。通过车间文化建设，培养学生任劳任怨、脚踏实地、刻苦耐劳的精神。使学生认同，要在将来的职业生涯中取得成就，就得从车间做起，从基层做起。通过车间文化建设，培养学生高涨的劳动热情。可以通过各种教学环节设计，开展各种形式的技能竞赛，培养和维持学生高涨的劳动热情，养成热爱劳动的良好习惯，提高劳动技能和动手能力。通过车间文化建设，培养学生崇尚知识、崇尚技能的意识，使学生认识到，劳动力市场的竞争就是技能、技术的竞争。通过车间文化建设，使学生尽早了解和适应现代企业的各种管理方法和手段。让学生了解车间的5S管理、定置管理、ISO9000等管理技术和方法，养成良好的工作习惯和行为方式。通过车间文化建设，让学生了解和接受现代企业的各种员工考核及奖惩制度，减少劳资矛盾。要使学生明白到，只有企业有利润，企业才能发展；只有企业发展了，才能保证企业员工的最大利益。

实验室和实训车间是开展车间文化建设的重要平台。车间文化建设应贯穿实训教学的全过程。在这一过程中，要求指导教师具有强烈的车间文化建设的意识，抓住每一个教育机会，灌输正确的价值观，培养学生良好的行为习惯。还可以在实训车间悬挂各种宣传标语，让学生在不知不觉中得到教育。例如：“一丝之差，优劣分家”、“预防保养按时做，生产顺畅不会错”、“宁愿事前检查，不可事后返工”、“今天工作不努力，明天努力找工作”、“加强现场工序管理，严谨过程因素控制”、“人的能力是有限的，人的努力是无限的”、“深入学习各项知识，不断提升自身素质”、“清扫-扫走旧观念，扫出新天地”等。对车间悬挂的标语应定期更新，使内容更加丰富，更切合生产实际，取得更好地教育效果。

总之，职业学校车间文化应该是一种渗透学校一切教学教育活动中的东西，它的目的是培养符合现代企业要求的适合在生产、服务一线工作的技术人才。不但要求技能过硬，更要求内在素质过硬。现代企业往往更看重具有较高内在素质的员工，而不仅仅看技能。

五、在实验室、实训车间开展5S管理。5S是现代企业行之有效的车间管理方法。通过借鉴，学校的实验室、实训车间也可以实行5S管理。

1、整理在实验室、实训车间所需的仪器、设备和材料等要区分出要与不要的东西，并下决心将不需要的东西清除掉。整理是把有用的东西留下，无用的东西彻底清理出现场另作处理。需对“留之无用，弃之可惜”的观念予以突破，必须挑战“好不容易才做出来的”、“丢了好浪费”、“可能以后还有机会用到”等传统观念。对于现场不需要的物品，诸如用剩的材料、学生实训得到的产品、多余的半成品、切下的料头、切屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、教师个人生活用品等，要坚决清理出现场。最后把有用的物品按一定的秩序摆放好。通过整理有助于增加有效作业面积，改善环境，维护师生的良好心情，提高教学效果。

2、整顿整顿又叫定置管理，是把需要的人、事、物加以定量和定位，对生产现场需要留下的物品进行科学合理地布置和摆放，以便在最快速的情况下取得所要之物，在最简洁有效的规章、制度、流程下完成事务。简言之，整顿就是人和物放置方法的标准化。整顿的关键是要做到定位、定品、定量。许多学校的实验实训场所对设备、仪器仪表、工量器具、实训材料、学生加工的产品等的放置都作了严格的规定，为实验、实训的顺利开展创造了非常好的环境和条件。现时许多学校都采用理论实践一体化教学模式，这对定位管理提出了更高的要求，不但要求物品摆放整齐，更要求较好的教学效果。实验、实训现场物品的合理摆放使得场所一目了然，有利于提高工作效率，提高教学效果，保障师生安全。

3、清扫清扫是把实习、实训的场所打扫干净，并保持设备、物品的整洁和师生精神的清爽。对出现异常的设备应立即登记，安排修理，不能听之任之。清扫过程是根据整理、整顿的结果，将不需要的部分清除掉，或者标示出来放在指定的位置之中。我们应根据每一个实习、实训场所的特点决定清扫对象，清扫人员，清扫方法，准备清扫器具，实施清扫的步骤，方能真正起到效果。

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