论文摘要：在当今高度信息化的时期，多媒体教学由于其图音文并举，授课模式新颖，可提供信息量大等优点被众多学校好评和推崇。而作为多媒体教学不可或缺的基础硬件———多媒体语音室自然而然就成为学校基建的重点项目之一，甚至于成为了衡量一所学校教学能力和水平的标准配置。然而多媒体语音教学具备众多优势的同时，由于大量电子设备的运用，以及人们对健康问题的关注度的提高，语音室中的电磁辐射问题也就成为我们研究的对象。本文结合自身语音室的实际管理、设备维护进行有关阐述供大家探讨。
论文关键词：语音室,设备管理,电磁辐射
电磁辐射的危害
大家知道长期使用电脑的人都会或多或少出现过头晕、眼睛疼等症状。究其原因，不得不从电磁辐射说起。电场和磁场的传播过程生成一个作用力场，这个作用力场就叫做电磁场，而这样的传播过程就叫做电磁辐射。电磁辐射对人类的贡献非常大，主要集中在工业、通讯、医疗和军事等方面，与人们的日常生活也息息相关。近年来，随着电子化、智能化时代的到来，人们家中的电视机、电活、音响、空调、电脑、手机、微波炉等一应俱全；办公设备增加了复印机、传真机、碎纸机等，自动化程度和工作效率大大提高。人们在享受工作和生活极大方便的同时，己不知不觉地将自己放置于高密度的电磁环境之中。电磁辐射在给人类生活、工作带来巨大益处的同时，也造成了越来越严重的环境污染。有环境科学家预言步入21世纪后，人类生活中电磁环境的严重恶化将取代噪声污染，而成为首要的物理污染因素。联合国人类环境会议也把微波列为必须控制的“公害”之一。
电磁辐射对人的影响可由三个要素定义：1、辐射源的强度；2、受辐射的时间；3、与辐射源之间的距离。人们生活中常见的电脑、电视、微波炉、手机等都存在电磁辐射，辐射源发出的电磁强度越强对人体的危害越大，距离越近对人体的危害越大。电磁辐射还有一个累计的效应，偶尔一两次看不出什么毛病，但是日积月累到一定程度就会慢慢对人体产生危害。
通常受到电磁辐射的人都会感觉到头痛、头昏、失眠、多梦、记忆力减退等症状，体征变化也可能有脱发、掉发的情况，眼睛通常会发涩、发干、大强度的会导致白内障。血象上还会有一些变化，比如血压时高时低，白血球有时候也发生过高的现象，另外检查心电图还可能发现心悸、心律不齐的症状。有研究报告显示常用的电脑显示器产生的电磁波主要对眼睛、头、骨骼肌、皮肤等能够产生危害。电脑对妊娠和胎儿有影响。长期从事电脑作业，精神紧张，心理压力大，易全身疲劳等。
电磁辐射的防护方法
作为多媒体语音室重要组成部分的学生终端就包括电脑显示器，因此出于健康方面的考虑，我们在构建和维护语音室时不得不考虑电磁辐射对使用者造成的可能伤害。
对于语音室，电磁辐射来自显示器、主机、机箱、甚至鼠标，当然最主要的辐射还是来自于显示器，因此做好显示器的防辐射工作是必须的。可采取的防护方法分为被动防护和主动防护两种。
被动防护法防护措施包括：
l通过课程时间安排缩短学员和教师对辐射的一次性接触时间；
l配备显示器防辐射屏，指导教师使用防辐射护肤霜等。
防辐射屏必须能够导电，因为只有能够导电的东西才能屏蔽电磁波，普通视保屏两面都是不导电的，防辐射屏至少有一面是导电的，这样才能起到屏蔽电磁波的作用。
l调整显示器的摆放位置，尽量别让屏幕的背面朝着有人的地方，因为辐射最强的是背面，其次为左右两侧，屏幕的正面反而辐射最弱；
l水是吸收电磁波的最好介质，可在显示器的周边放瓶水，容器必须是塑料瓶或玻璃瓶的才行，绝对不能用金属杯；
l减少待机当电器暂停使用时，不让它们长时间(一个小时及以上)处于待机状态，因为此时可产生较微弱的电磁场，长时间也会产生辐射积累；
l及时洗脸洗手，显示屏表面存在着大量静电，其集聚的灰尘可转射到脸部和手部皮肤裸露处，时间久了，易发生斑疹、色素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变等，因此在使用后应及时洗脸洗手；
其实防护措施除采取屏蔽、加强个人防护及现场工作注意事项外，还可以注意以下二个方面
一、食疗，多食用一些胡萝卜、豆芽、西红柿、油菜、海带、卷心莱、瘦肉、动物肝脏等富含维生素A、C和蛋白质的食物，以利于调节人体电磁场紊乱状态，加强肌体抵抗电磁辐射的能力。
二、药疗，如果从中医理论出发，研制出有固本、怯邪、补肾、壮骨、调整阴阳等功效的中药，用做接触电磁辐射之前或之后的防护药物和治疗药物，可以清除体内导致多种疾病的自由基因并能提高机体的免疫功能。
主动防护法则是从电磁辐射的“源头”——显示器部件下手。在CRT时代，低辐射显示器是健康显示器的应用标准。当前低辐射的LCD日益普及，将CRT显示器更换成LCD显示器也成为语音室建设应该考虑的硬件升级内容之一。然而LCD显示器因为高亮度等原因也存在对使用者视觉的伤害。有研究发现，只有用户与屏幕的距离达到1米以上，否则300cd/m2以上的亮度将会对用户的视觉造成一定的伤害。
诚然提起多媒体教学，来自教师的好评如潮，诸如图文生动、信息丰富、授课新颖、寓教于乐之类，好处多得说不完。但是学生家长的反对声也不小：一是教师的粉笔板书对学生写字的示范作用减弱；二是投影屏幕或电脑屏幕，对正处发育期学生眼睛又是一个刺激，学生回家总闹眼睛疼。有鉴于此，我们在发挥多媒体教学优势的同时，多考虑其不利因素的预防与控制，这样就可以实现教学与健康的双赢。
参考文献
1 计算机电磁辐射对人体的危害及防护的研究>> 金新生 硅谷>> 1671—7597(2011)0100
2 电磁辐射对人体健康的危害及防护>> 赵清 舒为群 重庆市预防医学会2005年学术交流会论文集 >>2005年 |
