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新升本科师范院校大学生就业意向调查研究—以遵义师范学院为例-论文网

时间:2014-11-01  作者:黄超

您认为创业过程中最缺乏什么

创业资金

29.62%

社会实践经验

20.06%

社会阅历

18.5%

专业技术知识

5.46%

心理承受能力

7.37

由表11所知,师范院校大学生创业,不仅需要创业资金,更需要实践经验和社会阅历,同时也需要过硬的专业技术知识和专业教师的指导,这样在创业的过程中,少走弯路,对于实现创业梦想奠定基础。同时,创业还需要必备的素质。在访谈中发现,师范院校大学生创业不仅需要有强烈的挑战精神,更需要出色的社会沟通;不仅需要交际能力和良好社会关系,更需要管理者的领导艺术。因此这些基本的创业素质是创业者成功与否的关键,是创业者最基本的创业本领。

(七)对学校就业指导工作满意度调查

表12对学校就业指导工作满意度调查(A)

您认为就业指导知识对您的求职重要吗?

十分重要

31.17%

一般重要

44.98%

不太重要

15.83%

无所谓

6.43%

如果开设就业指导课,您希望从何时开始?

一年级

21.16%

二年级

21.63%

三年级

46.24%

四年级

10.03%

从表12收集的数据分析,相当大部分毕业生认为就业指导对于求职来讲是很重要的,有必要开设就业指导课程,并且认为在大学三年级开设这门课程的占46.24%。由此可见,大学三年级的学生就已经感受到了就业的压力,面对就业压力,不得不觉得开设就业指导课程非常的有必要。

表13对学校就业指导工作满意度调查(B)

学校就业指导过程中存在的问题

短程化,就业指导仅限于毕业生,对于其他年级的学生指导不够

9.17%

学校不重视就业指导

3.54%

就业指导工作人员不够专业

35.23%

就业指导内容简单

16.42%

就业指导信息匮乏

8.56%

就业指导形形式单一

3.45%

就业指导课程不够新颖,不能吸引学生兴趣

23.27%

由表13调查显示,作为学校有必要改革就业指导课程,采取积极主动的形式,积极走出去,采用多种灵活多变方式,对学生就行就业指导。同时要将就业指导课程纳入学生专业知识学习的范畴,将该课程放到很高的高度。就业指导过程要做到针对性、实效性、目的性、科学性、社会性。

在访谈中,针对学校就业指导存在的问题,89.78%的学生都认为学校在就业指导过程中,首先要加强宣传和解释国家有关师范生就业的政策;其次要向师范生提供更多的人才需求信息;再次是向社会用人单位发布师范生的有关情况和信息,推荐优秀毕业生就业;第四,加强对师范生就业市场的分析与开拓;第五,开设就业指导课程和多形式开展就业知识讲座。

三对策与建议

通过本次调查研究可以看出,师范院校大学生虽然能够清醒认识当前的就业形势,但是目前的就业岗位性质的选择上呈现单一化的趋势,正在向多元化趋势发展,并且就业薪酬的期望值日趋合理。从总体上来看,部分同学的择业期望值有点高,需要有所调整。对于学校就业指导中心来讲,对学生的就业指导教育和就业市场拓展仍需不断加强。

认真开展新时期新形势下的就业形势研究,积极应对当前师范院校毕业生就业形势,要组织相关人员进行就业市场调研,深入了解师范院校毕业生的就业形势,加强毕业生的就业形势教育和就业意向教育,狠抓学生的“成才规划”工程,增强毕业生的就业危机能力。同时,更注重培养师范生“服务山乡,扎根西部”的服务意识,要以社会需求为导向,深化师范院校教育改革,积极调整人才培养方案,加强学生的实践操作能力,切实提高人才培养质量和师范生就业的竞争力。

(一)加强就业指导教育,帮助师范生树立正确的就业意向

作为师范毕业生,应该清醒看到,毕业生“自主择业”不等于“自由择业”,就业必须在国家政策规定的范围内有序进行。因此,加强大学生的就业指导教育,帮助他们树立正确的就业意向和道德观念。积极引导毕业生自觉服从社会需要,转变就业观念:一是树立自主择业的观念;二是树立职业流动观念;三是树立“先锻炼、后发展”的观念。同时,学校应指导学生;鼓励优秀毕业生选择多渠道、多领域、多形式就业,鼓励到基层服务、鼓励自主创业,到经济建设和教育事业发展最需要的地方去,充分体现学院“服务山乡,扎根西部”人才培养目标的实用性、现实性、科学性。

(二)大力开展社会实践活动,提高师范毕业生的实践技能和就业技能

学校要多渠道多形式多方位的与实践基地建立稳定的、能满足专业培训要求的实习实训基地,培养学生的实践能力。要引导学生积极参与职业技能实训,学校就业指导要逐步向职业指导过过渡,加强职业技能培养,不断提高学生就业竞争力。同时,学校应鼓励学生利用课余实践,参与社会实践,提高社会实践操作能力。

(三)加强创业教育,以创业带动就业

1.要积极推进培养模式的创新,不断更新师范院校教学的内容,创新教学方式、教学手段,及时将新理论、新知识运用到教学当中;要把创业教育作为师范院校教育教育改革的重要内容,结合专业特点,融入就业课程,采取灵活多样的形式,普遍开展创业教育,鼓励学生自主创业,对创业的学生摸底,要提供实质性的帮助。

2.大力宣传创业的各项政策,完善创业的服务体系。要大力宣传党中央和各省市出台的有关大学生创业的各项扶持政策和优惠政策,及时总结和宣传毕业生创业的典型和经验,积极组织开设创业专题讲座或许创业课程,努力营造良好的创业氛围,对有创业意向的师范大学生开展全程指导服务和跟中管理。

(四)要继续拓展就业市场,向社会用人单位发布有关师范生求职意向

1.要积极利用社会资源,努力拓展就业市场。要在巩固以往就业市场的基础上,积极和新用人单位联系沟通,要积极主动走出去,搜集用人单位信息,建立用人单位信息资源网,建立长期的友好合作关系。同时也要努力避免盲目性和无效性,做到采集信息的科学性、实用性、发展性及目的性,提高工作的效率。

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