| 如：小组中履行某职能的人员调离，在不同情况下，学生自己觉得该怎么做才为规范。
4.评价，验证，得出结论。对各种可能性应用分析思维反复的求证、讨论，寻求答案，根据学生的“自我发现”，提取出一般的原理或概念，把一般的原理与概念付诸实践，提高学生分析问题与解决问题的能力。如：评价学生实训中的各种现象，并讨论各种现象的好和坏及其原因。
参考文献
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