| 因为科学的政治理论抓住了事物的本质和展规律不，为我们提供了科学的认识工具和方法，能提高我们的认识水平和认识能力，使我们少怨错误，少走弯路。政治理论教学一且符合学生装的思想实际和心理需求，就能端正学生对政治理论课的认识，从而激发起学生的学习的兴趣。
3、加强政治理论课教学的针对性，切实提高教学效果
政治理论课切忌满堂灌，要让学生也能主动参与。比如，可联系社会的一些热点问题，发动学生举行讨论会、辩论会、演讲会，使学生成为课堂的主角。这样，在激发学生学习兴趣的同时又培养了他们的思辩能力。教师也可以通过纪灯、录音、录相、电视等多种电化教学手段，增强教学的直观性，增加学生对政治理论知识的感性认识。
教师在教学过程中，还应该充分挖掘和利用社区教育资源，增强教学的实践性。教师可结合政治理论课的教学，利用社会教育资源，组织这生走出校门，开展专题调查研究。比如，可以结合教材，让学生（1）调查本地某一企业的生产经营状况；（2）了解本地生产资料所有制结构的类型；（3）了解本地“十一五”期间的主要奋斗目标；（4）在本地经济建设中自己的应承担的责任。要求学生写出调查报告，在课堂上交流。学生从大量的事实、具体的数据中认识和了解了我国改革开放以来取得的巨大成就，就能深化对觉的十一届三中全会以来我国经济社会发展与改革的理解，加深对教材所述内容的认识。教师还可以请与学生所学专业有关的本地区先进人物和本校毕业生的先进典型，来校开展讲座和座谈，对学生进行专业思想和了只业道德教育。实践证明，政治理论课一旦和学生未来的工作实际承系在一起，就能进一步激发其对政治理论课的学习兴趣。 2/2 首页 上一页 1 2 |
