论文摘要：面对学校体育工作中存在资金短缺，器材短缺，破损严重的问题，激发学生自主的进行自制体育器材的兴趣，一方面来补充体育课上器材的不足，另一方面开展自制体育器材活动，可以培养学生的创新精神和实际动手能力，促使学生主动积极参与体育活动。同时就活动中存在的问题和困难提出了改进措施。
论文关键词：体育工作,自制器材,研究,体会
当前多数学校体育工作存在的主要问题之一就是场地不足，资金短缺，器材短缺，破损严重。这些问题不同程度的制约着学校体育工作的正常开展。调查显示，在许多农村高中学校，体育器材达标率都低于50%。目前农村学校的体育器材主要以学校自筹、自制为主。和城市学校相比，农村学校争取社会赞助改善体育教育条件的可能性很小，只有45.54%的农村中小学器材达到全国最低器材目录标准。即便有，但有的破旧，远远达不到《中小学体育器材设施配备目录》对农村高中所规定的要求，因此，体育器材的配备直接影响着高中体育教学标准的实施。
由于学生的人数较多，场地器材极为有限，为了使学生能更好的上好每一堂课，能真正体会到体育运动带来的快乐，在体育课堂教学过程中，体育教师们本着“自力更生，艰苦奋斗，因地制宜，发挥优势”的创业精神，通过启发鼓励来激发学生自主的进行自制体育器材的兴趣，一方面来补充体育课上器材的不足，另一方面开展自制体育器材活动，可以培养学生的创新精神和实际动手能力，促使学生主动积极参与体育活动，培养学生兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。
在高一、高二进行有目的有计划的进行自制体育器材试点，通过实验收到了令人满意的效果。大部分学生自制的体育器材有很多的独到之处，并从很大程度上充分的发挥了自己想象力和动手能力，学生相互之间进行评价。为了使每一位学生能积极地参与自制器材的活动中来，我们课题研究组员经过讨论、研究，决定分三个小阶段进行。
第一阶段：（1）提出自制体育器材的意义和目的，分工要求学生们各自在生活、学习期间收集可作为自制器材的废弃材料。（2）在体育教学课堂上不但讲解运动项目技能特点，而且对使用的材料要求、结构等方面也进行了全面的介绍（为了使学生对材料有更全面的了解，引导启发学生去动脑、动手）使得学生有针对性、科学性地进行自制器材。
第二阶段：对学生收集的材料或已初步制作完成的器材进行实验、评价、改进。进一步要求学生不但使自制的器材具有安全性、合理性、可行性，而且更具有实用性，该阶段进行初步的小结。
第三阶段：将学生提出的建议进行汇总、分析、反馈，同时对有较好地自制体育器材在各班级进行有计划的试用和推广。
一、开展自制体育器材活动取得成果
经过在教学过程中初步实验，总的方面体现在如下几个方面：
㈠自制体育器材有利于培养学生独立思考能力和学生间学习观的形成
自制体育器材是一个认识、学习、创新与实践的过程。在此过程中要充分发挥学生的主观能动性，激发学生独立思考学习研究的欲望，同时加强教师、学生之间的交流合作。特别是教师在分析讲解体育器材过程中，必须做到对器材创新时应该注意其的合理性、科学性、安全性、使用性，让学生相互间思考、交流并在不同的时候提出一些合理的建议，对学生提出的想法与看法给予更多的鼓励和帮助，既有充分发挥主观能动性的自主式学习探究，又有与教师、学生间的交流合作。在这个不断反复的过程中，会自然而然地逐步培养学生形成现代社会所必需的自主、合作与竞争意识。
㈡在自制体育器材过程中有利与建立平等、民主、和谐的师生关系
在自制体育器材过程中，由于教师与学生参加其中，不是以个人或某些团体为中心，而是同学们间相互探讨、相互研究、相互交流，对于学生提出较好的方案给予表扬，对不合理的地方也给予鼓励，不论运动能力好与差的学生多给予鼓励，从而使学生保持浓厚的兴趣和积极性。
另一方面广泛地征求学生提出的各种各样的建议和想法，在同学们间相互探讨、相互研究、相互交流，或者以民主的方式进行讨论，从而使的学生主动地去学习研究该器材和该运动项目的特点和联系，在不知不觉地过程中对该运动项目知识的更深层次的学习和认识，同时教师积极认真地讲解和正确地传授体育运动知识，并在不知不觉过程中与学生拉近了距离，有利于学生集体主义感的培养，促进了学生素质的进一步的发展和提高。
㈢自制体育器材利于树立正确的认识思想，丰富教学的内容，使学生真正体验运动带来的乐趣
⒈在农村的体育教学过程中，学生对体育课的认识还是比较肤浅，加上大多数的家长对学生体育运动爱好的阻挠，使得在体育运动不能很好地发挥自身的特点，体育教学不能起到积极的作用，从而导致学生缺少参与的积极性和主动性，自制体育器材的实施从某些方面很好的改变这一局面。
⒉教师在进行教学的同时，有目的有选择的对运动器材进行分析讲解其特点，并不时的提出问题，正确的引导和鼓励学生靠自己对器材的认识和理解，利用课外时间进行自制，然后在课堂上对那些比较合理地、科学地自制品来加以利用，并鼓励学生都来使用自己自制的器材，这样学生会很自然的投入到学练当中来，同时带动大多数的同学都参与进来。让大家都能体会运动带来的乐趣，又可以的激励其他的学生主动地参与自制器材当中来。从而改变和提高了学生对体育课的认识和理解，使的学生创新和实践能力得到了进一步地锻炼。 1/2 1 2 下一页 尾页 |
