| 2. 心理过程
心理过程表示动作主题对客观世界的感知（perception），认知(cognition)和反应(reaction)。由于本文是抒发作者感情的散文，必然要对内心世界进行描写。文中一共有126个心理过程，是作者感情的流露和内心感受的抒发，如：
（1）I, naturally, should want mostto see the things…
（2）I feel the delicate symmetry ofa leaf.
（3）…the seeing see little.
（4）We seldom think of it.
（5）Sometimes I have thought…
本文的心理过程深切的表达了作者内心对光明的向往，展示了作者单纯而又坚强的内心世界。在文中，我们感受到作者所渴望的视觉世界对我们来说是极其平凡的，但由于这些渴望是建立在“假如”的前提下，所以我们的感动才有了情感力量与价值：面对视觉世界带给海伦的黑暗，作者却依然让我们看到了生活的美好，看到了一颗勇敢而乐观的心灵。随着她对光明世界的充分展开，我们更能体会光明在她内心中光明的意义，感受她宽广的内心世界。从《假如给我三天光明》中，我们看到了作者成熟的生存心理，她一直用两只眼睛“看”人生：一只眼在“看”外部的光明世界，另一只眼在追寻内心的光明世界。也许上帝真的公平得很苛刻，他给人一种缺陷时，一定给予她另一种优点予以补偿。应该说作者对这两个光明世界的渴望其实是对人生完整的渴望，但她对这一切光明的追求并没有因为建立在“假如”这个虚设的前提下失去意义：她曾获哈佛大学荣誉学位，曾获美国总统亲自颁发的“自由奖”，她的作品被誉为1902年世界文学史上最重要两大贡献之一，她的文字被翻译成50多种语言传遍世界的各个角落，马克·吐温甚至说她是与拿破仑其名的19世纪最伟大的两个人物。
3. 关系过程
关系过程是对客观对象的描述和判断。文中一共有108个关系过程，通过使用关系过程，作者不断告诉读者生活在她那个没有声音和光明的世界里，她如何来诠释我们的世界，如何看待光明的意义。
（1）I amdelighted to…
（2）To mea lush carpet of pine needles or spongy grass is more welcome than the mostluxurious Persian rug. To me the page ant of seasons is a thrilling andunending drama, …
（3）If Iwere the president of a university…
（4）It isthe same old story of not being grateful for
文中关系过程几乎都由be动词构成，客观直白的描述了有光明的世界是多么美好。此外，这些关系过程的载体（carrier）几乎全部都是作者本人，例如：I am delighted to… 其效果增加了读者和所描写事物的距离感，因为作者生活在没有光的世界，她的感受是我们无法直接体会的。
4. 言语过程
言语过程指用言语谈及某事的过程。文中言语过程并不多，一共有12个言语过程，如：
（1）…, I asked myself,…
（2）'Nothing in particular, ' she replied.
（3）All ofus have read thrilling stories…
（4）I speak, of course, of free men who…
作者主要注重心理感受描写，语言的交流不多。此外，本文重在写光的意义，声音就自然不是重点了。
5. 存在过程和行为过程
存在过程指的是某物（人）的存在情况。行为过程指诸如呼吸、咳嗽、叹息、做梦、哭、笑等生理活动过程。该篇存在过程有4例，如
There are those,of course, who would adopt the Epicurean motto of 'Eat, drink, and bemerry,'
文中只有一个行为过程，该行为过程体现了作者对光明的渴望。
At times my heart cries out with longing tosee all these things.
三．结语
以上分析说明，不同过程的选择从不同角度反映了语篇主题。各种过程使用的比例都服从该语篇描述和抒情的要求。免费论文。读者应观察语篇中与主题有直接关系的主要过程和参与者，特别注意某些特殊的过程和参与者及它们的特定搭配，加强对语言概念功能的理解。在《假如给我三天光明》中，从海伦·凯勒用心“看”用眼“听”的人生姿态中，她留给我们的光明也就是一种人类的精神财富。从她失去光明却给了我们光明的最大意义中，我们可以学会如何用宽容的微笑去善待并不宽容的生活；可以学会如何在积极的进取与无奈的失落之间保留一份坦然与平静；可以学会如何以豁达与接受的姿态去独步属于自己的人生。
应用及物性分析，有助于全面科学的认识英语所具有的概念功能，也更有助于理解文章的内容和主题。英语学习者在写作的过程中，如果有及物性这个概念，注意小句词汇的运用和选择，那么表达的效果应该会很好。通过分析文章的及物性，也可以提高学习者的鉴赏能力，为写作打下坚实的基础。
本文主要对韩礼德（Halliday）的系统功能语法做了概述，并联系实际对语篇《假如给我三天光明》做了及物分析。通过分析可以看出，作者对语言的选择完全服从文章主旨的要求。语篇《假如给我三天光明》是描写性散文，作者大量运用物质过程和心理过程，目的就在于告诉读者她心中的世界，表达内心感受。
由于及物分析有助于科学全面的认识英语的概念功能，应用于英语学习中，可以很好的提高学生对语篇的理解能力，从而提高鉴赏和写作能力。
参考文献：
［1］. 李悦娥，范宏雅.话语分析【M】. 上海：上海外语教育出版社，2002. 35-55
［2］. Halliday M.A.K. AnIntroduction To Functional Grammar【M】.London: Adward Anold, 1985.64-90
［3］. 胡壮麟. 功能语言学概论【M】长沙：湖南教育出版社, 1989. 21-88
［4］. Thompson G.. Introduction toFunctional Grammar【M】. Beijing: Foreign LanguageTeaching and Reach Press, 2000. 70-121
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