论文导读：针对目前高校图书馆员存在的现状，探讨了新形势下高校图书馆员应具备的素质，提出了提高高校图书馆员素质的途径。
关键词：高校图书馆员，素质教育
高校图书馆是高等院校的文献信息中心,是为教学科研服务的学术性机构,作为学校信息化与社会信息化的重要基地,其作用不言而喻。同时，伴随着高校的不断发展，新的时期，新的形势，要求图书馆承载着更多的使命、树立更高的目标、发挥更重要的作用。而高校图书馆能够高效运转的关键环节就是图书馆工作人员，他们素质的高低在很大程度上决定着图书馆的整体质量。因此,提高馆员素质就成为了各大高校图书馆建设研究的重点。
一、新时期对图书馆员的要求
1.良好的职业道德
读者对知识的创新和有效利用，在很大程度上依赖于图书馆，馆员良好的职业道德是图书馆发挥作用的根本保障。因此，新时期图书馆的服务性质要求馆员具有“服务第一、读者至上”的全心全意为读者服务的职业道德意识和无私奉献的敬业精神。图书馆员要充分认识图书馆在信息化社会中所处的重要地位和所起的作用，将追求图书馆事业发展和壮大作为人生目标，自觉地探索新问题，增强创新意识，以适应时代的发展，做好信息的导航员和信息的管理者。论文发表。
2.过硬的业务水平
一是应具备丰富的专业知识。图书馆专业知识是从事图书馆工作所必须具备的基础知识，是完成图书馆工作的主要保证，也是图书馆提高服务层次为读者提供优质服务的必要条件。二是应具备熟悉馆藏资源以及获取各种文献信息的能力。一个馆员,最基本的要做到能根据用户的需求为用户提供文献信息,所以必须及时通过各种途径来了解文献信息的运行规律及图书馆各部门之间的内在联系,快捷地将获取的信息进行组合整理;同时还要掌握文献借阅服务的工作内容、了解馆藏、熟悉馆藏,成为书库的“活地图”,做好“为人找书,为书找人”的工作,更好地为读者提供高层次的服务[1]。论文发表。三是应具备计算机应用能力。现代化的图书馆,计算机已代替传统手工操作,成为图书馆为读者进行信息服务的最基本工具。图书馆员应快速适应信息技术的发展,全面掌握计算机操作、维修及软件研制、开发等方面的知识及应用,合理利用计算机为图书馆的各方面做好工作。
3.较高的综合协调能力
新时期高校馆员要具备全方面的综合能力，善于用科学的思维方式去捕捉、分析和归纳各种信息，合理有效的解决各类问题。首先要有广博的知识面。图书馆工作所涉及的知识面广、跨越时间之长是其他职业所无法比拟的，馆员必须具有全面的文化基础知识，才能胜任图书馆工作，才能发挥图书馆职能，更好地为教学、科研服务，为读者提供深层次的高质量服务。第二，要有较好的语言表达能力。馆员直接面向读者,与读者打交道,语言表达必须准确,合乎逻辑,才能让读者较好地领会你的意思，减少矛盾的滋生。第三，要掌握新知识、新技术。为适应社会的发展，图书馆的数字化、网络化与智能化已成为未来发展的必然趋势。这就要求图书馆员熟练掌握计算机技术，网络技术，学会利用因特网等网络资源，对图书馆各项工作系统程序进行编制、运行、维护等。此外，还应具备良好的应对突发事件的能力，在一定程度上保障图书馆的正常秩序。
二、提高与新时期相适应的图书馆员素质的途径
1.确立“以读者为中心”的服务理念
图书馆员作为图书情报工作的重要生力军,自身的文化涵养与文化使命决定了其视野的广狭与境界的高低。一个优秀馆员需要有文化追求,要有读者至上的服务理想,图书馆要想真正地服务于学校的教学和科研，就必须变传统的被动式服务为积极主动服务。以读者为中心，以现代技术、科学管理为手段，高质量、高效率为高校教学科研服务[2]。
2.创建图书馆文化
图书馆员的价值观和职业道德在图书馆长期发展中传承着馆员的职业精神，是图书馆文化的核心和灵魂。把努力做好本职工作、为读者服务看作是最大的满足，把自我价值的实现和服务育人有机地结合起来，用真挚的情感去打动自己的工作对象，让双方在感情交流中互相理解、统一认识，达到情理交融和服务育人的目的。良好的图书馆文化是图书馆发展的动力，创建适应时代发展的图书馆文化，是培育职业精神，树立图书馆形象的关键。创造良好的图书馆文化氛围，创造高品位的图书馆文化和情感交流渠道，创造一种适合大学生健康成长的文化氛围和阅读环境，创设人性化的阅读空间，使图书馆真正成为学生来得多、坐得住、学得好的重要场所。
3.提高新时期馆员素质的具体措施
3.1提高思想认识，加强职业道德教育
图书馆员所从事的工作不是简单劳动，而是复杂的脑力劳动。这就要求他们不仅要具有从事传统图书馆工作的专业知识、素质和技能，而且要有较高的政治和职业道德修养。政治上要认真贯彻党的十七大精神，学习落实科学发展观，用正确的理论武装头脑。工作中要善于观察分析问题，热爱图书馆事业，全心全意地为读者服务，要有较强的责任感、使命感和无私奉献的精神。同时图书馆员必须具备良好的职业道德素质。图书馆员的职业道德是由图书馆的性质、职能、服务方式和工作规律决定的。对馆员的思想行为要有特殊要求，这是图书馆员在本职活动中所应遵循的道德原则和道德标准，也是进行精神文明建设的重要内容。良好的职业道德将促进图书馆事业的繁荣和发展，使图书馆更好地服务于物质文明、政治文明、精神文明建设，并起到关键性的保护作用。
3.2注重学习培训，提高业务水平
高校图书馆有责任给员工提供一个高效的不断学习的环境，使图书馆员能随时利用各种机会学习、进修专业知识以达到不断进步和发展，这样不仅使馆员的个体素质提升，还能使高校图书馆的整体人力资源水平有大幅度的上升。其基本途径包括以下几个方面：一是开展馆内在岗培训。馆内在岗培训是针对高校图书馆实际工作中存在的疑难问题或薄弱环节，对在职人员进行的某一业务或某一专题的培训，它具有目的明确、见效快、方便灵活的特点，尤其适合单项培训或配合阶段性中心工作开展普及性教育。二是开办讲座，组织参观。定期请专家学者来馆作专题讲座，开拓馆员视野，及时了解掌握图书馆事业发展趋势及学术研究的新动态、新观念、新成果，提高馆员的图书馆专业理论水平。组织图书馆员参观兄弟图书馆，既可以使馆员拓宽今后的工作思路，又能学到别馆的先进经验，找出自身工作上存在的差距，不断改善自我，超越自我。三是引导馆员树立自学理念。坚持理论与实践相结合的原则,深入地进行研究性自学并坚持自学,才能不断完成自我更新,跟上时代的发展。
3.3建立学科馆员制度
学科馆员制度就是高校图书馆根据馆员的专业知识背景和实际能力，指定馆员与对口院系建立密切联系，主动为对口院系开展全方位信息服务的一种模式[3]。它改变了大学图书馆“坐等上门”的传统服务模式，加速了信息资源的传递与交流，有助于图书馆更好地融入学校的教学和科研活动中，从而使各种文献信息资源得到最有效的利用，促进学校的教学及科研活动的开展。为了使学科馆员制度顺利发展，有必要建立一套完整的管理制度及考核评价体系。建立管理制度，要明确学科馆员的工作目标和职责范围，并设立相应的岗位，从制度上予以保证。要对学科馆员实行资格认证，包括学历、工作经验、专业技能和职业道德，择优上岗。要制定奖惩规定，严格照章办事。论文发表。定期对学科馆员工作进行横向比较，奖勤罚懒。他们的待遇不能一刀切，要体现多劳多得，优劳优酬。对考核不合格的学科馆员限期改正，如改不到位，应取消其资格。
参考文献：
[1]刘清珍.高校图书馆学科馆员的素质培养[J].成才之路,2008，（34）
[2]王宇,张洪钢,迟伟凡. 全面提升馆员综合素质为学校提供优质高效的服务——以沈阳师范大学图书馆为例[J].图书馆学刊，2009，（11）
[3]黄红卫.高校图书馆推行学科馆员制度的障碍及应对措施[J].图书馆建设，2009，（8）
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