论文导读：高职图书馆作为高职院校的重要组成部分。对高职学生的信息素养教育起着独特的作用。信息意识是信息素养教育的重要内容。信息素养教育，高职图书馆信息素质教育实践问题研究。
关键词：高职图书馆，信息素养教育，信息意识
在当今信息量急剧增长的全球信息化环境中，每个人都需要从各种各样的信息源中收集和利用信息，为工作、学习提供参考。同时，随着信息的多媒体化，信息质量的不确定性和数量的爆炸式增长，对每个人评价和理解信息又提出新的要求，信息素养的教育刻不容缓。
在高职教育过程中，单纯的传授知识已经远远不能满足时代的要求，终身学习、终身教育的理念已经被广泛接受。信息急剧增长、知识不断更新，要求高职教育必须转向培养高职学生获取、选择和利用信息的能力。现在高职教育提倡服务育人的教育理念，高职图书馆作为高职院校的重要组成部分，拥有丰富的信息资源，对高职学生的信息素养教育起着独特的作用。很多高职学生在回忆高职学习时，都提到本校图书馆优美的环境及丰富的馆藏，对他们高职阶段的学习帮助很大，主要是培养了他们自主学习的能力，促使他们养成了利用图书馆的习惯，提高了他们信息获取的能力。因此，创新高职图书馆工作，加强学生信息素养教育，应成为高职图书馆的一项重要工作，正所谓：授之以魚不若授之以漁。
一、信息素养的概念
信息素养概念是从图书检索技能演变而来的，美国将图书检索技能和计算机技能集合成为一种综合的能力、素质，即信息素养。1989年美国图书馆协会下属的“信息素养总统委员会”给信息素养下的正式定义为：“要成为一个有信息素养的人，他必须能够确定何时需要信息，并已具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。”
二、高职图书馆在高职学生信息素养教育中的作用
随着素质教育的深入和信息技术的不断发展，图书馆在高职教育中的作用和地位势必会越来越重要。高职图书馆已不是过去的“藏书室”，而是现代高速发展的信息集散中心，图书馆作为学生研究型学习的信息环境和实践平台，为培养高职学生的信息素养和提高职学生的学习质量起着重要的保障作用。
图书馆利用自身优势参与院校对学生进行素质教育的作用，是学科教师和其他部门所不能替代的。
（一）培养信息素养的平台作用
图书馆在信息素养培养中应挥发资源和平台的作用。素质教育要求学生学习的目的在于具有实际应用的本领，最重要的一种学习方式就是“研究型学习”，而“研究型学习”的一个最重要的阵地就是图书馆。
（二）培养学生的信息意识的作用
信息意识是信息素养教育的重要内容。信息意识是指人们对信息需求的自我感悟，即人们对信息的捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。免费论文，信息素养教育。它包括信息主题意识、信息传播意识、信息保密意识及信息更新意识等。
（三）培养高职学生获取信息技能的作用
高职学生走进图书馆后要经历一个自主学习的过程，要尝试进行小课题研究，培养终身学习的能力和技能。比如：我校学生在学科老师的指导下对机械模具CAD制作进行专题研究，学生走进图书馆，通过检索、研究有关机械模具的书籍与文献，最后形成小论文。在这个过程高职学生掌握了文献检索知识，学会了信息的筛选和评价。
三、高职图书馆对高职学生进行信息素养教育的措施
高职图书馆对高职学生进行信息素养教育不是一个简单的文献信息传递过程，而是一个潜移默化的教育过程。首先，图书馆工作人员要树立服务育人的理念，主动参与到这一教育工作中来。
（一）树立服务育人的工作理念
任何工作都要精神支柱，这是推进工作前行的不竭动力。免费论文，信息素养教育。图书馆工作平淡而寂寞，好多人工作态度消极。我校提倡在教工中树立 “服务育人”的教育理念，极大地鼓舞了图书馆员的工作热情。图书馆员以积极的心态参与到学校的教育工作中来，发挥图书馆的教育职能，以服务为导向，以培养学生的信息素养为己任。
（二）整合图书馆资源使学生感悟信息的存在
图书馆的信息资源是信息素养教育的物质基础。只有有效地整合各种信息资源，建立贴近学生、紧跟时代的各种信息资源体系，才能使学生深切体会到信息的存在，体会到自身已经置身于信息海洋之中，感悟到信息给他们的生活、学习带来的巨大变化，在潜移默化中培养学生的信息意识，这是提高学生信息素养的前提和基础。
图书馆要遵循为学生服务的宗旨，根据教学和学生在学习、娱乐等方面较为普遍的需要来搜集和补充自己的馆藏，整合馆藏资源。建立起能够适应学生需要的资源体系，其中包括印刷型书刊、报纸、音像制品、计算机软件、电子出版物、数据库以及网络信息等等。免费论文，信息素养教育。有了良好的资源基础和方便的服务手段，高职图书馆就可以让学生便捷地得到他们所需要的各类信息。这样，图书馆对学生才有吸引力，才能把学生吸引到图书馆，图书馆才能发挥其教育作用，才能完成培养学生信息素养的任务。
（三）开展形式多样的实践活动来培养学生的信息素养
信息素养是人的信息获取能力，这种能力只有在实践中才产生。近年来，我校图书馆开展了形式多样的活动，通过这些活动，让学生认识图书馆，学习图书馆知识，养成利用图书馆及网络资源信息的习惯。
1、开展图书馆学启蒙教育和文献检索课
在新生刚入学时，开展图书馆讲座，普及图书馆知识，让学生了解图书馆的管理以及丰富的馆藏资源。为满足信息化社会的需求和高职教育发展目标的需要，开展文献检索课，进行信息素养教育，培养学生的信息意识和获取、利用文献信息的能力。
2、开展图书馆志愿者工作
要吸引学生参与图书馆的管理工作，鼓励其成为图书馆志愿者。通过这项工作，学生亲近了图书馆，了解了馆藏资源体系，认识了图书分类法，掌握了图书排架知识，具备了信息处理的能力，养成了良好的利用图书馆的习惯。
3、引领学生正确利用网络
要把图书馆的电子阅览室办成校内网吧，让学生畅游信息海洋，紧跟时代潮流，既释放了高职学生上网的欲望，又避免了学生进入社会网络上网成隐。免费论文，信息素养教育。图书馆开网吧，引领学生学习现代信息技术，进行信息检索，可克服上网对学生带来的不良影响。免费论文，信息素养教育。
4、指导学生进行研究型学习
指导学生进行研究型学习的一个好方法就是组织学生进行小课题研究，正是这种小课题研究，引领学生走进图书馆并开展文献信息检索。免费论文，信息素养教育。我校组织学生进行的机械模具CAD制作、学生心理健康研究等，在小课题研究过程中，图书馆员指导学生进行信息的检索和文献查找，不仅激发了学生的学习兴趣，还使他们的信息素养得到了提高。
四、结语
高职图书馆对高职学生进行信息素养教育，是高职图书馆教育作用的一个重要方面。图书馆一方面要提高图书馆工作人员的整体素质，提供良好的馆藏资源、网络数据资源和服务环境，最大限度的为师生提供全方位的文献信息服务，另一方面图书馆应该成为学生信息素养的教育的主要引导者，要树立起培养学生信息素养的教育理念，并努力将其付诸实践，更好地为学校人才培养和社会、经济、文化的发展做出更加卓越的贡献。
参考文献：
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