| 在新生入馆时加强图书馆电子阅览室入馆教育，通过多功能报告厅讲座、参观图书馆电子阅览室、分发读者入馆需知手册等方式，帮助新生了解图书馆电子阅览室的总体概况和分布情况以及相关规章制度等。在A区的读者可以充分利用网络信息资源，实时索取所需求的各项检索信息，可以深入地思考专业学术问题，进行科研学习活动。高职院校图书馆电子阅览室以人为本，以读者为上，满足读者的不同需求，开辟B区娱乐信息交流区，读者可以通过聊天交流、自主影音等休闲活动进行适当的休闲娱乐，放松心情，陶冶情操。为了提高专业知识，加强读者的自学意识，电子阅览室开辟C区自学辅助提高区，读者可以根据自己的需要合理使用各种学习软件资料，阅览室配备专业的电子阅览室指导员，协助辅导解决各读者的常见专业问题，帮助读者共同提高。
电子阅览室作为高职院校图书馆信息资料中心的主要服务窗口之一,它的服务项目和管理形式应该是动态组合变化的。如何在现有的硬件及附属设备环境下，深入推出创新管理模式，拓展电子阅览室的窗口服务范畴，是电子阅览室管理人员面对的最新问题。电子阅览室分模块管理，充分提高了电子阅览室各种资源的利用率，从时间上、空间上解决了学习和娱乐两者之间的矛盾，有利于电子阅览室的进一步发展。
参考文献
1 李国柱. 高职院校图书馆与校园文化[J]. 台声.新视角 , 2005,(04)
2 李南. 谈图书馆电子阅览室管理及功能开发利用[J].内江科技 , 2003,(01)
3 叶平, 郑巧英. 电子阅览室计算机管理系统的开发和应用[J].上海交通大学学报 , 2003,(S1) 2/2 首页 上一页 1 2 |
