| 论文导读：由于街舞自身的特点，高校街舞教学刚刚起步。教师在教学方法的运用上有所欠缺，这些严重影响了街舞课程的质量。另一方面，教师可利用摄像机将学生的练习动作录制下来，通过剪辑，将学生的动作与正确的技术动作录像放在一起进行比较与分析，然后通过回放或慢放动作，使学生真正了解技术动作的结构、及时了解自己的不足，进行自我纠正。
关键词：高校，街舞课，分析
1.3 教学方法与教学手段欠缺
由于街舞自身的特点，高校街舞教学刚刚起步。教师在教学方法的运用上有所欠缺，这些严重影响了街舞课程的质量。据调查郑州普通高校街舞教学中，教师大多采用教师带，学生练，没有充分发挥学生的主体作用。体育教学手段是指体育教学传递信息和情感的媒介物，即指为了提高体育教学方法效果而采取的实物或设备。论文格式。例如器材及电化教学设备等。而郑州普通高校街舞教学没有利用合理的教学手段来沟通教学双边的活动信息，降低了教学的质量。论文格式。
1.4教学评价体系单一
郑州市目前高校街舞课程对学生的考核评价主要还是以掌握基本技能为主，考核评价的内容不够全面，过于强调对学生技术、技能的评价，对定性评价重视不够。这种与当前提倡的培养学生终身体育的态度和习惯的目标是不一致的。另外只是强调教师对学生的评价，而忽视学生的自我评价和学生之间的相互评价。我们强调学生是学习的主体，通过这样的评价方式，学生很难对自己的学习情况有一个主体性的认识，自己的问题在哪里、进步情况如何，不清楚。这样的评价方式不能很好地调动学生学习的主动性和积极性，也不利于培养学生终身体育的习惯和能力。
2.解决对策
2.1加强师资队伍建设
教师是教学组织的核心，针对目前我市普通高校公共体育街舞师资队伍的现状，应有计划、有组织的对教师进行理论和技术的培训，定期举办教师培训班、学习班、经验交流会和报告会等，改善教师的知识结构，不断提高专业水平。要鼓励青年教师在岗攻读硕士、博士学位，可采用在职研究生班、研究课程进修班等多种形式和途径进行培养，将最新最时尚的街舞练习形式及时的引进到高校的街舞课程的教学中来，不断增加街舞课程的新鲜感。
2.2完善教学内容
依据郑州市的街舞教学内容的实际情况，根据教师的特长在普及街舞的同时，增加具有时代特色的街舞的练习形式，丰富实践课程的教学内容，学生可以根据自己的兴趣爱好、个体的实际情况进行选项学习。编排一套当前流行的，含各种基本动作的街舞是高校《街舞》教材实践部分的主要内容。简单的流行街舞以健身为目的，旨在增强人们体质，强度和难度都较低，适合普通高校街舞课内容的选用。
2.3改进教学方法与手段
在街舞教学中运用多媒体组合教学。教师把主要精力放在做示范和带领学生一起练习上，就没有足够的时间观察和纠正学生的动作。如果利用多媒体技术，在教师讲解示范完以后，学生跟随录像做动作，教师就可把精力集中在辅导上，及时纠正学生的错误动作，还能节省体力，把充沛的精力投入到新的教学环节中，有利于提高教学质量。另一方面，教师可利用摄像机将学生的练习动作录制下来，通过剪辑，将学生的动作与正确的技术动作录像放在一起进行比较与分析，然后通过回放或慢放动作，使学生真正了解技术动作的结构、及时了解自己的不足，进行自我纠正。论文格式。使学生形成完整、正确的动作表象，缩短动作掌握过程；使学生在跃跃欲试的心理状态下轻松愉快地掌握所学的知识和技能。
2.4多角度、多形式的教学评价体系
对教学效果评价采用三方面客观的的评价方法，即教学专家评价、任课教师评价和学生评价。这有利于从教学主管部门、教授者以及被教授者的三种不同角度对教学质量进行客观的评价。该评价方式的实施对提高街舞教学质量和改进教学中各个环节因素具有重要的意义，在整个教学过程中，分不同时期对教学进行检查是提高教学质量的有效措施，对检查中反映出的诸多问题能够及时地反馈给教学部门，有利于迅速调整教学计划、内容安排，提高教学质量和效率。
参考文献：
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