| 论文导读：教师的示范是教师教学能力的体现。身体运动的教学总要有一个直观的参照。这在啦啦操教学中特别突出。教师认真的动作示范会产生一种良好的品格影响。动作示范不仅充分发挥了教师的主导作用。
关键词：动作示范，啦啦操，教学，直观，作用
2．1 教师的示范是教师教学能力的体现。体育教师的教学能力来自各个方面，教学示范是体育学科有别于其他学科教师的重要教学能力。身体运动的教学总要有一个直观的参照，并非语言表达和文字讲解所能达到的，再精确的讲解不如示范一遍的效果明显，也就是所谓的“百闻不如一见”。这在啦啦操教学中特别突出，作为教师，只有自己能够做出正确的、美观的、自然的、大方的示范，给学生直观感受这个项目的美，才能对教学提出更高的要求，对学生的动作提出更高的要求，否则就有点“底气不足的感觉”。同时因为教师的优秀示范，也就赢得了学生对老师的尊重和崇拜，为以后的教学打下良好的基础。因此，示范能力是啦啦操教师不可缺少的教学技能。
2．2 示范教学是最直观最有效的教学手段。跟其他项目一样，啦啦操的教学示范主要有完整示范、分解示范、纠错示范等教学指导示范，每种示范均有自己使用的教学契机，给学生建立动作印象需要完整示范，讲解技术动作需要分解示范，学生练习过程中教师的指导需要纠错示范。教师的教学示范一方面是有及时性，随时随地可以针对不同的课堂目标给出正确的动作意象，另一方面教师的教学示范具有针对性，可根据学生的学习程度、练习水平给予不同重点的指导。教师的指导示范还能够了解和掌握学生的学习情况，并对课堂学习内容和以后的教学进度做出及时的调控。
2．3 在啦啦操教学中，教师的教学示范有利于激发学生学习的兴趣，树立教师的威信。无论是大、中、小学生，对于先进性的事物都具有崇拜和模仿的心理，“事件效应”，“名人效应”就是来自学生的这种心理，促使他们去学习和效仿。教师在学生心目中应该是学生身边触手可及的运动权威。每当教师完成一组或一套规范、漂亮、动感十足的啦啦操动作时，学生会自觉地报以热烈的掌声和羡慕的表情，这时候教师的优秀示范无疑能激发学生学习动作的欲望和兴趣，有一种能够象老师一样做得精彩漂亮，展现自我的期待。
2．4 啦啦操教学中教师的优秀示范能够融洽师生关系，有利于建立和谐的教学氛围，教师对每个动作的亲身示范信息，对学生感受器官的刺激，截然不同于其他信息的刺激。教师认真的动作示范会产生一种良好的品格影响，会使学生有一种钦佩感，从而更加努力地去练习、体会动作，改变学生的惰性心理。这种交流可以使学生了解和信任老师，感受老师的关怀和慈爱，这种心灵之间的对话，是任何其他东西都无法代替的。
2.5 啦啦操教学中的多方位示范，可以消除学生学习中的心里障碍。由于项目的特殊性，啦啦操动作对协调性和灵活性等素质都有较高的要求，加上动作技术难度的变化，可能会使学生在学习中有畏惧、害羞、怕同学取笑、不敢学习的心理障碍，影响教学任务的完成。对此，教师应根据学生的心里特点，巧妙地安排队形，充分考虑动作的性质及安全要求等因素，来确定示范的位置和方向。，尽可能做到多方位教学，以解除学生的不必要的思想负担。同时对接受能力比较差的学生要采用耐心、分解示范和领操示范的方式，鼓励他们克服困难、勇敢学习的心理障碍。还可以采用合作式的练习模式，采用“一帮一”或“几帮一”的方法，使差生的学习尽快跟上全班同学的步伐，恢复学生的自信心和学习的动力。一般可根据动作的需要采用正面、镜面、侧面等示范面进行教学，目的是让学生能更清楚、更直观地观察动作，以便对动作的步伐和上肢动作变化有更直观的感觉，进而加速学习的进程。
2．6 组合套路的领操示范，能加快学生对音乐节奏的掌握，使音乐和动作取得完全一致的律动效果。论文检测。 同时教师在示范中一面用语言或手势提示一面做动作，容易让学生记忆和熟悉动作，从而达到提高动作质量的目的。这样的教学示范，在一定程度上学生会非常的兴奋，他们会和老师一起充满激情，充满活力地跟着动感十足的音乐节拍，展示啦啦操动作的魅力，同时也展示他们自信和乐观的个性。
3、结论和建议
综上所述，在啦啦操教学中，动作示范不仅充分发挥了教师的主导作用，正确构建了学生学习的主体地位，而且激发了学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生的个性，使学生由以前的“要我学”变成“我要学”，养成自觉锻炼的好习惯。论文检测。同时动作示范教学还可以融洽师生关系，建立和谐的教学氛围，使学生在学习中充分体验动作美、姿态美、力度美和健康活力美的快乐，真正实现“健康与快乐”，对培养学生的自信心也有着重要的作用。另外，由于啦啦操是一种动态的锻炼形式，动作有跳跃，有一定的力度和幅度，对示范能力的要求较高，无形中就对教师产生一定的压力，这就要求我们教师要加强基本功的学习，加强自身的教学修养，认真备课，对每一个技术动作都要做到示范正确、动作美观大方，还要有很强的领操和纠错动作的能力。如果教师不能很好地领会这点，在教学中动作不规范，甚至是僵硬的，那么对教学就会产生消极的作用，学生的身心感觉就会产生不良的影响，客观上加重了学生的心理负担。所以就要求教师用身体语言做出准确的动作示范，学生对此才会产生良好的兴趣。论文检测。同时在练习过程中，教师有机地结合切实的教法，精讲多练，这样的教学活动才能出现更好的教学效果。也才能更好地推广啦啦操这个新兴的体育项目，为丰富校园体育文化生活打下良好的基础，也为素质教育的实施做了很好的铺垫。
参考文献
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