| （二）后勤工作 后勤保障工作在高校的发展中的重要性是显而易见的，对这项工作的重视不能是暂时的。只有后勤保障有力，解除了后顾之忧，其他方面的工作才有可能创造出突出的业绩。最近，教育部就稳定高校食堂饭菜的价格和确保质量做出了专门的重要批示，这也从一个侧面反映了高校的后勤保障是不可被忽视的。
在此，笔者仅就其中高校食堂的管理谈一点个人想法。在营业的时间上，不少高校的食堂开放的时间有些偏短，在早、中、晚三餐时间内多容易出现拥挤不堪的现象。所以，食堂在三餐期间开放的时间必须做出适当的延长，避免这一不良现象的发生，这也是为方便学生的就餐而考虑的。对高校食堂的卫生状况，笔者想说的是一个学期接近尾声时的情况。在这段时间内，可能情况不是很好。在此期间，领导的注意力会有所下降，学生们因忙于应付期末的考试而对此也不太在意。在这种背景下，食堂的卫生就不可避免地要出现一些问题。例如，在暑期之前，一般高校里由大一升大二的学生要参加军训，其中的不少同学经常出现肠胃上的问题。在这一点上，食堂是要负很大一部分责任的。此外，在学生同食堂工作人员的沟通上，大学生文明就餐等方面也有一些问题需要解决。在此，笔者就不展开了。
（三）学生工作 对学生的规范管理不只是体现在评估时期，而应当成为一项长期性的工作。高校的第一要务是人才的培养，现在则是对具有创新精神和能力的人才的培养。惟有平时对他们的教育管理落到实处，才能配合好授课教师的日常教学工作，使育人和教书圆满地实现对接，并互相促进，从而最终培育出我国的改革与发展所需要的各种类型的人才。在此，笔者认为，要常抓不懈的高校学生工作至少必须涵盖以下几点：
1、班主任的每周跟班听课制度。在各大高校，学生的逃课是一种很普遍的现象，也可以说已经成为高校中的一大顽疾。班主任每周随堂听课，将会对这一问题的解决有所助益：它既能够促使班主任及时地了解所带班级学生的课堂学习情况，减少甚至杜绝这一现象的发生，又可以和任课教师加强沟通和交流，并就授课的方式、方法的改进和学生的学习现状进行探讨，最终提升课堂教学的效果。
2、学生早操早读的督促和检查制度。在高校，良好作息习惯的养成对于当代大学生而言是极其必要的。在评估期间，执行它可能有做秀的嫌疑，而要在平时将之贯彻到位则会收到良好的成效，在这方面可以从一个角度展现高校良好的学风。在这方面要想出成效，主要靠大学生的高度自觉性和积极进取意识的形成。很显然，这就自然离不开班主任、辅导员以及各个院系的学生会干部的检查和督促。此外，还必须切实扭转大学生夜间作息时间偏晚的现实，使他们精神饱满地搞好早操早读的相关活动。
3、学生晚自习的组织与检查。在高校，大学生的学习以他们的自学为主，他们在比较宽松的环境中从多个方面不断地丰富和提高自己。然而，笔者在对众多高校的调研中发现，不论是全国重点高校，还是一般的非重点院校，占很大比例的学生的学习自觉性不够高，周一至周五的晚自习出勤率偏低；课程的结业考试多靠考前短时间的突击。没有一个好的学风，高校的人才培养工作恐怕难创佳绩。由此可见，有必要组织学生上好平时的自习，班主任、辅导员以及学生会的学生干部在这方面无疑要发挥积极的作用。
4、对学生宿舍的定期抽查。为了加强对大学生宿舍生活的了解，搞好对他们的日常教育管理工作，高校有必要定期和不定期地抽查学生宿舍，抽查主要涉及学生宿舍的卫生、电器的使用、学习的状况、夜不归宿的情况，等等。要做好这方面的工作，高校的学生处、团委同各个院系的学生科、团委应当采取联合行动，互相配合。
5、对公寓外住宿学生的跟踪管理。 在评估期间，高校需要对公寓外住宿学生的情况有一个比较全面的掌握和了解，因为在当时它牵扯到和学生有关的技能测试、考试、座谈会，等等。就是在平时，对这部分学生的管理也不能放松，虽然他们所占的比例不大。目前，鉴于这部分学生在校外的不良表现，一些已经采取措施加大对他们管理的力度。这是值得肯定的。
6、对留降级学生的教育管理。留降级学生在高校学生中占到一定的比例，在高等教育大众化的时期，他们的绝对和相对数量都呈日益增大的趋势。他们由于各种原因而留降级，虽然主要的责任在他们本人，但是高校对之也要负有很大的责任。为了促进这些学生的顺利毕业，校学生处、各个院系的学生科、班主任必须共同努力来帮助他们尽快地走出困境，多为他们的前途操心。但是，对于其中极个别恶习难该的学生，高校也要采取果断的措施坚决清理掉，不可姑息和迁就。
（四）任课教师的管理与考核 在评估期间，任课教师可以说是处于核心的地位，他们工作的积极性和主动性得以真正地体现和调动起来，对他们的管理与考核也就比平时要正规和严格得多。笔者认为，在非评估时期，高校对任课教师的考核与管理也不可有所松懈。在这一层面上的工作，以下几点是必不可少的：
1、听课方面。在评估期间，听课的重点对象是学校的中年教师，目的在于检查并提高他们的授课水平。既然青年教师代表着高校的未来和希望，在加强对中年教师讲课的考核的同时，必须下大力气着手对青年教师的授课情况进行考察。在评估期间，青年教师的授课锻炼机会受到了一定程度的影响，对他们的重视程度也不够。在一轮的教学评估划上句号后，高校必须拿出相当的精力与时间抽调出中青年的骨干教师来指导青年教师的备课和授课，充分发挥对他们的传帮带作用，使考核和指导双管齐下。
2、备课情况的检查。在一般情况下，高校教师只有在备好课的前提下，上好课才有希望。高校必须高度重视对任课教师备课情况的考察，检查的重点是教师的备课簿。高校的教务处要定期抽查授课教师的备课情况，要求他们每学期都要更新备课的资料，坚决杜绝长期不更换资料现象的发生。其目的在于促使广大教师不断地丰富和提高自己，追求比以前层次更高的授课方面的科学和艺术的水平。
3、对学生作业的抽查。教师要利用好作业这一形式来加强对学生平时学习的督促。在学生的作业方面，有无的问题是不须加以讨论的，需要研究的是作业如何布置，作业的形式如何，作业的量怎样确定，等等。任课教师对此要仔细研究一番，对学生作业的抽查也应当侧重于这些方面。
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