论文导读:：经济管理实验教学改革的基本思路和措施。越来越多的高校成立了经济管理实验教学中心。普通本科高校经济管理实验教学改革的基本思路。第二部分是教学体系改革的措施。
论文关键词：经济管理，实验，教学改革，措施
为了培养既懂理论又有较强实践能力的经济管理专业人才，越来越多的高校成立了经济管理实验教学中心。培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量，是高等院校经济管理实验教学的根本宗旨，一个完整的实验教学体系可为此提供理想的技术平台。
文章第一部分指出了普通本科高校经济管理实验教学改革的基本思路，第二部分是教学体系改革的措施，第三部分是教学内容改革的措施，最后是实验教学手段和方法改革的措施。
一、普通本科高校经济管理实验教学改革的基本思路
（一）学校和学院的相关政策
普通本科高校应该注重学生实践能力的培养，并形成“加强基础、拓宽专业、强化实践、因材施教”的人才培养模式。作为实践教育的主要组成部分之一，实验和实践教学环节在提高学生综合素质、培养学生创新精神与实践能力的过程中发挥着不可替代的作用。基于这样的认识高度，学校应高度重视实验、实习教学，千方百计筹集大量资金，投入实验室建设，建成一批颇具特色的实验中心。经济管理实验教学示范中心就是其中具有代表性一个教育学论文，它能够为经济管理类学生提供一流的实验、实践条件和创新基地。 在大力投入实验室建设的同时，学校对实验室的内涵建设（包括实验软件的开发与购置、实验教材建设、实验师资队伍的建设和人才培养、实验室的管理和使用效率的提高、实验教学成果的评审与奖励等）也应该十分关注，并形成比较系统完整的政策和制度。
（二）经济管理实验教学的定位及规划
在培养能够适应21世纪经济全球化需要，既具有开拓、创新和创业精神和竞争合作意识，又具有实际操作能力的高素质经济管理人才的过程中，普通本科高校经济管理实验教学具有不可替代的重要地位，它与理论教学、企业实习同等重要，不可偏废。基于这样的认识，经济管理专业实验室建设的指导思想应为：实验设计体系化，实验资源共享化，实验资料真实化，实验环境场景化，资金软件来源多元化，实验管理规范化。在此思想的指导下，由学院制定经济管理实验教学的发展规划，应达到以下目标：建成一支高素质的实验教学与管理队伍，以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验资源共享开放为基础，以实验教学改革为核心，建设成为具有先进的实验教学理念和教学体系，功能配置合理，环境整洁高雅，实验教学条件一流的全方位开放式，集人才培养、科学研究、科技服务于一体的，有特色、有强项、门类齐全，具有示范和辐射作用的实验教学示范中心期刊网。
（三）经济管理实验教学改革的思路
经济管理实验教学改革与创新的总体思路是：以提高学生的创新实践能力为主线，以信息技术为手段，既注意与专业结合，又强调多学科交叉渗透，实现实验体系的优化整合。
第一，优化实验教学体系。首先，在设计上体现多层次、模块化、综合性，构建基础实验平台、课程单元实验平台、课程综合实验平台、专业综合实验平台和创新（创业）实验平台，体现专业、学科之间相互渗透与交叉的实践教学体系。其次教育学论文，实验项目按模块化设计，不同专业按需要可自由组合，实验内容突出“重实用、重应用、重效用”。最后，把实验从理论课程中剥离出来，按经济管理应用能力体系要求，形成独立实验系列，经济与管理实验单独设课，这样既保证了实验教学课时，又能达到着重培养并独立考核学生实际动手能力的目的。
第二，注重实验教材建设。组织发动教师，争取国家级和省、市级重点教材建设项目，争取在国内领先出版经济管理类实验系列教材。
第三，形成开放的实验教学模式。在经济管理实验教学改革的过程中，建议开设实验教学网站和信息管理平台，通过网上教务、网上选课、实验预习、实验互动等栏目，进行开放式实验教学与管理。
第四，建设一支思想作风好、事业心强、技术水平和工作效率高的实验队伍。形成人人参与实验教学、关心实验教学的氛围，吸引尽可能多的教师直接参加经济管理实验教学活动。
二、普通本科高校经济管理实验教学体系改革
构建崭新的实验课程体系，必须有利于激发学生形成认知活动的主观能动性，有利于提高学生学用结合等实践活动的有效性，有利于引导学生培养科学的工作和学习作风及创新能力，有利于促进学生对整个学科体系全面而又深入的理解。按经济与管理学科大类平台构建的实验教学体系，应该体现与理论教学体系平行、渗透及互补的特点。在实验体系设计上，可以分为专业基础实验平台、专业课程实验平台、课程综合实验平台、专业综合实验平台和创新（创业）实验平台五个层次。
（一）专业基础实验平台
这部分实验主要是专业基础类实验，是主要在大专业、大学科的背景下设计的专业基础课程实验，如：基础会计实验、统计学实验、运筹学实验、管理信息系统实验、JAVA实验、VB实验、数据库系统实验等，教学目的是使学生能够熟练地掌握各种不同的应用软件，为专业学习打下较扎实的基础。
（二）专业课程实验平台
这类实验针对专业课程中的某一单元或章节内容，涉及的范围较少，综合性体现也较弱，但它可强化对某一知识点的理解，并为后续的综合实验打下必要的基础，建议开设市场营销模拟、国际贸易实务、市场调查与预测、网络营销、电子商务、会计电算化、物流管理、信息系统分析与设计、信息检索与数据挖掘、财务软件应用基础、客户关系管理；电子商务理论等多门课程的实验项目。
（三）课程综合实验平台
这类实验针对某一门课程的全部或主要内容设计的，具有较强的综合性教育学论文，如会计电算化实验、EDI 模拟实验、电子商务实验、管理信息系统课程实验、网站设计实验。实验周数按不同的专业有所调整，每个课程综合实验为2-3周。
（四）专业综合实验平台
这类实验在设计时将多门甚至全部专业课内容组合在一起，要求学生全面掌握运用相关专业的基本理论、基本知识和基本技能，是综合性最强的一种实验形式，对培养学生的综合应用能力具有重要的意义。如：企业管理模拟仿真实验、市场营销模拟实验、电子商务大型实验、管理信息系统综合实验、沙盘决策模拟实验、ERP 实验、会计模拟实验、进出口模拟实验。每个专业综合实验为1－3周。
（五）创新（创业）实验平台
这类实验具有研究、开发和创新性，注重培养学生的创新意识和创新能力。如商务谈判实景实验、经营决策实战演练实验、网站总体设计、电子商务网站创业设计等实验。
三、普通本科高校经济管理实验教学内容改革
（一）实验课程名称和体系
毫无疑问，具备较好的设备和实验设计、具备贴近真实的模拟实验场景的经济管理实验中心，能够极大地激发学生的学习兴趣和积极性，大幅度提高学生的实际动手能力和创新能力。为了培养和增强经济管理专业学生的实际操作能力，建议开设的主要课程有：管理信息系统，网络营销，电子商务技术与实务，网络服务，信息检索与数据挖掘，物流管理，市场调查与预测，营销模拟实验，财务软件应用基础，会计电算化，手工会计模拟，客户关系管理，电子商务理论，JAVA程序设计，电子商务安全技术，JSP，应用统计学，进出口业务操作模拟等。
（二）实验教学内容设计
为了引导学生由被动学习走向主动学习，启发学生的创造力，提高其分析和解决问题的能力，培养团队合作的精神，在建立实验课程体系时，应该注意加强课程与专业综合实验内容的联系，在注意实验平台层次性的同时，根据不同的专业和学科的特点和要求教育学论文，对实验项目进行模块化的组合。
为了提高学生实际工作能力和培养创新精神，既需要有大量模拟仿真的实验，又不能仅仅停留在模拟实验上，还应增加综合交叉的、具有研究性、创业性特点的实验内容。在实验教学内容的选择上，尽量考虑与企业实际的结合，实验中心目前采用的很多实验教学模拟软件，很多都是来自于实际运用的软件，有的软件是自主开发的，如“工程项目经济评价系统”。这些软件很好地适应了实验教学的需要期刊网。
四、普通本科高校经济管理实验教学方法和手段改革
实验软件是普通本科高校经济管理专业最主要的实验技术。随着信息科学和计算机技术的迅速发展，经济管理类专业实验教学的软件层出不穷，并迅速更新。建议高度重视实验软件的开发和更新，重视各种实验技术、方法和手段的运用；以学生为本，吸引学生主动而积极地参与实验，有助于挖掘学生的学习潜能和激发学生的学习自觉性，有利于学生之间形成良好的团队合作精神。
1/2 1 2 下一页 尾页 |
