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与本科院校相比，高职院校学生的学制短，所以课时也相对少，因此，在教材使用上就不能沿用本科院校的信息检索课教材，高职院校信息检索课程教材在编制上要改革创新，突出职业教育的特色，应本着“应用性、实用性”的原则，在精简理论性知识的同时，将信息检索知识和技能融入到课堂教学和实训操作之中，充实教学内容，以满足职业教育的需要。
1）素质教育模块
随着互联网和移动网络的普及，互联网+时代的到来，线上线下各种信息满天飞，良莠不齐，为了防止学生沉迷在网络信息的海洋了，误入歧途，必须让当代大学生具有良好道德修养和文化素养，让学生懂得网络方面的国家政策和法规，这就需要在教材中增加信息道德教育和信息法制教育内容。让学生学习《知识产权法》、《专利法》等相关的课程，增强学生对隐私保护的意识。在教学中教育学生尊重他人劳动成果，合理利用文献信息资源，遵守信息伦理法规与道德准则，努力把学生培养成具有良好的道德修养和信息检索技能，能适应现在社会飞速发展的技能型人才。
2）专业理论模块
高职院校毕业生就业后，在不同的行业领域工作中，需要的是其所从事行业的信息资源，因此，高职院校的信息检索课程就应该增加与专业信息筛选和分析相关的教学内容，因为进行专业信息资源筛选和分析，是获取准确、权威、可靠信息资源的必要环节和技巧，是信息素养教育的内在要求。信息检索课教师要教授学生在获取和使用信息时，用批判性思维审视他们所面临的信息资源，让学生面对信息资源具有收集、整理、阅读、鉴别和利用的能力，培养学生的自学能力和科研创新能力。
3）网络信息检索模块
大部分高职院校因为资金问题，在信息检索课程建设上不能给予足够的重视，这就导致很多高职院校不能建设或不能完全建设信息检索工具的实践场所，随着网络社会的到来，越来越多的信息资源可以在互联网络上检索和获取，因此，高职院校的信息检索课程可以适应社会发展的需要，增设网络信息检索模块，既可以弥补没有信息检索工具实践场地的缺憾，又可以拓展学生信息检索技能的层面。
4）实践检索模块
高职院校的信息检索课程更应该重视实践教学，加大实践教学的比重和力度，所以在教材编写和课程设计中就要设计实践检索的内容。在实践检索阶段，手工检索与计算机检索都要设计，但是根据高职院校特点，可以简单介绍外文检索工具，侧重对中文检索工具的检索和利用。因此，在教学设计时，应结合高职院学生特色，从本校信息检索课开课情况、学生专业培养方向等作为参考，进行设计，突出高职院校的特点。 2/2 首页 上一页 1 2 |
