| 参加测试人数为800人，福建省卫生职业技术学院300人，福建医科大学500人，其中本科生380人，研究生120人。共回收问卷756份，有效问卷701份。被试基本背景资料如下：
表1被试的基本背景资料
|
|
高职高专（N=244）
|
本科(N=365)
|
研究生（N=92）
|
|
人数
|
百分率
|
人数
|
百分率
|
人数
|
百分率
|
|
性别
|
男
|
10
|
4.10%
|
134
|
36.70%
|
45
|
48.90%
|
|
女
|
234
|
95.90%
|
231
|
63.30%
|
47
|
51.10%
|
|
生源地
|
农村
|
106
|
43.40%
|
199
|
54.50%
|
50
|
54.30%
|
|
乡镇
|
63
|
25.80%
|
100
|
27.40%
|
18
|
19.60%
|
|
城市
|
75
|
30.70%
|
66
|
18.10%
|
24
|
26.10%
|
|
独生子女
|
是
|
56
|
23.00%
|
58
|
15.90%
|
22
|
23.90%
|
|
否
|
188
|
77.00%
|
307
|
84.10%
|
70
|
76.10%
|
|
贫困生
|
是
|
83
|
34.00%
|
129
|
35.30%
|
18
|
19.60%
|
|
否
|
161
|
66.00%
|
236
|
64.70%
|
74
|
80.40%
|
|
年级
|
一年级
|
31
|
12.70%
|
85
|
23.30%
|
65
|
70.70%
|
|
二年级
|
3
|
1.20%
|
106
|
29.00%
|
24
|
26.10%
|
|
三年级
|
74
|
30.30%
|
84
|
23.00%
|
3
|
3.30%
|
|
四年级
|
125
|
51.20%
|
80
|
21.90%
|
|
|
|
五年级
|
11
|
4.50%
|
10
|
2.70%
|
|
|
2.2测量工具
2.2.1自我妨碍问卷（SHS）由Rhodewalt（1984)编制的，采用1-5级记分，从“完全不符合”到“完全符合”，有25个项目（其中有8个项目采取反向记分），得分越高表示自我妨碍的水平越高。该量表对人们的自我妨碍倾向进行测量，把自我妨碍看成是一个稳定的特质，主要测查个体自我妨碍的一般趋势。大量研究证实，该量表具有较好的信效度。Rhodewalt报告SHS有很好的分半信度(R=0.78)和重测信度(r=0.74)。SHS同时也具有良好的预测效度，在对自我妨碍行为的研究中广泛的应用。
2.2.2成就目标定向量表（PALS）采用徐方忠、朱祖祥根据Button&Mathieu(1996)编制的问卷所修订的。该问卷把成就目标分为掌握目标和成绩目标两个维度。每个维度各6个测题．共有12个测题（奇数项为成绩目标定向项目，偶数项为掌握目标定向项目）。评分方法采用五分制，每个维度的高分表示跟倾向于该维度所测试的成就定向。问卷的信度采用Cronbacha系数作为信度指标，其中掌握目标定向分量表的系数值为0.75，成绩目标定向分量表的系数值为0.66,整个问卷的再测信度为0.84，信度系数都比较高。
2.2.3一般自我效能感量表(GSES)由Jeruslem和Schwarzer在1981年编制的，该量表起初有2O个项目，后来缩减为lO个。中文版GSES共有lO个问题，采用李克特4点量表，经过研究发现该量表具有良好的信度和效度，内部一致性系数在0．75～0．91。王才康等人对中文版量表进行的实验研究发现，该量表内部一致性系数为0．87，间隔1O天左右重测信度为0．83，折半信度为0．90，量表具有很好的聚合及区分效度，两年间的再测信度、效标关联、预测效度也均令人满意。
2.3施测过程
测验全部采用团体测试的形式进行，人手一份问卷，独立完成，当场收回。
测试时主试除宣读指导语，解释指导语外，不对条目作任何解释。
2.4材料处理
问卷回收后，剔除无效答卷（包括答卷漏项、答案同一选项及规律选项），然后统计分析。
所有数据都用spss11.5软件进行统计分析。
3.结果分析
3.1不同人口学变量的医学生自我妨碍、自我效能感、成就目标取向情况调查
3.1.1自我妨碍
表2不同人口学变量医学生自我妨碍的平均数、标准差以及T检验一览表
|
自我妨碍
|
性别
|
独生子女
|
贫困生
|
|
男
|
女
|
是
|
否
|
是
|
否
|
|
N
|
189
|
512
|
136
|
565
|
230
|
471
|
|
M
|
70.26
|
71.04
|
71.99
|
70.55
|
70.24
|
71.12
|
|
SD
|
7.12
|
7.82
|
7.23
|
7.71
|
7.6
|
7.64
|
|
F
|
2.323
|
0.702
|
0.013
|
|
P
|
0.128
|
0.403
|
0.903
|
3.1.1.1性别
本次调查发现女性比男性具有更高的自我妨碍倾向（见表2），这与以往的研究不符。而且不同性别医学生的自我妨碍不存在显著的差异（采用独立T检验，P>0.05），这一结果与国外Harris&Snyder(1986)，Sheppard&Akin(1991),Hirt等人(1991)对大学生学业自我妨碍的研究结果不一致。但与我国学者李晓东在相关研究中发现，由于东西方文化背景、价值信念的不同，男女自我妨碍差异并不存在相一致。
3.1.1.2独生子女、贫困生与否
由表2可知，独生子女与非独生子女、贫困生与非贫困生的自我妨碍倾向均不存在显著差异（见表2，采用独立T检验，P>0.05）。
3.1.1.3生源地
生源地不同医学生自我妨碍倾向存在显著差异(见表3，P，城市自我妨碍倾向明显高于乡镇和农村，乡镇与农村学生间没有存在显著差异（事后LSD检验，城市与乡镇、城市与农村、乡镇与农村的P分别为0.010、0.000、0.393）。
表3生源地、学历不同的医学生自我妨碍单因素方差分析一览表
|
自我妨碍
|
生源地
|
学历
|
|
农村
|
乡镇
|
城市
|
高职高专
|
本科
|
研究生
|
|
N
|
355
|
181
|
165
|
244
|
365
|
92
|
|
M
|
70.05
|
70.64
|
72.74
|
71.1
|
71.23
|
70.83
|
|
SD
|
7.37
|
7.94
|
7.59
|
8.31
|
7.25
|
6.9
|
|
F
|
7.218
|
4.873
|
|
P
|
0.001**
|
0.008**
|
注:***p下同
3.1.1.4学历
调查显示，医学生自我妨碍量表平均得分为70.8317，不同学历学生的自我妨碍水平存在显著差异（P）。其中研究生自我妨碍量表平均得分最低，为68.5336，本科生的平均得分最高，为71.2301，高职高专为71.1025。事后LSD检验（见表3），研究生和本科生及高职高专生的存在显著差异（P分别为0.002和0.006），高职高专生和本科生间不存在显著差异（P为0.839），这与已有文献资料中专科生与本科生自我妨碍存在显著的学历差异不符。
表4不同学历学生自我妨碍倾向单因素方差分析事后检验结果
|
学历
|
学历
|
均数差
|
P
|
|
| |
|
高职高专
|
本科
|
-0.1277
|
0.839
|
|
|
研究生
|
2.5699
|
0.006**
|
|
|
本科
|
高职高专
|
0.1277
|
0.839
|
|
|
研究生
|
2.6975
|
0.002**
|
|
|
研究生
|
高职高专
|
-2.5699
|
0.006**
|
|
|
本科
|
-2.6975
|
0.002**
|
|
3.1.2自我效能感
表5不同人口学变量医学生自我效能感平均数、标准差以及T检验一览表
|
自我
效能感
|
性别
|
独生子女
|
贫困生
|
|
男
|
女
|
是
|
否
|
是
|
否
|
|
N
|
189
|
512
|
136
|
565
|
230
|
471
|
|
M
|
2.57
|
2.45
|
2.47
|
2.48
|
2.47
|
2.48
|
|
SD
|
0.39
|
0.47
|
0.48
|
0.45
|
0.45
|
0.46
|
|
F
|
6.932
|
0.002
|
0.258
|
|
P
|
0.009**
|
0.964
|
0.612
|
由上表可知，不同性别医学生的自我效能感存在显著差异（独立T检验，P），其他人口学变量对医学生自我效能感并未存在显著差异。
3.1.3成绩目标
研究发现，男女、独生与非独生、贫困生与非贫困生间的成绩目标取向并不存在显著差异（独立T检验，P>0.05），不同生源地的医学生的成绩目标取向也不存在显著差异（见表6，单因素方差分析，P>0.05），但不同学历医学生成绩目标倾向存在显著差异（见表6，单因素方差分析，P）。 2/5 首页 上一页 1 2 3 4 5 下一页 尾页 |
