| 对大学生进行心理辅导,提高大学生的心理素质,增强学生应对非常规突发事件的能力,是高校应对非常规突发事件的根本途径。高校在开展心理咨询与辅导的时候，要注意了解学生的实际情况,有针对性地开展工作,提高心理咨询与心理辅导的实效。同时，要通过各种途径宣传心理辅导的重要性和必要性，消除学生对心理辅导的偏见与陌生感，让学生在有心理压力的时候会主动去找心理咨询老师寻求帮助。高校学生辅导员和班主任也应结合非常规突发事件这一特殊情况开展工作,有针对性的对学生进行心理辅导。
此外，高校还要加强心理辅导工作人员队伍建设。目前高校辅导员与学生的师生比普遍偏高，很多高校辅导员配备并未真正到位。大量的日常性事务让辅导员很难有时间去关注学生的心理健康，因此，除了加强高校心理辅导教师队伍建设外，还可以通过在班级和寝室中设立班级心理委员和寝室心理联络员等形式，找专人负责学生心理动态信息收集、传递或协助处理学生中的心理障碍问题。
4、多管齐下，充分发挥高校在应对非常规突发事件时的作用
首先，高校要构建一整套的应对非常规突发事件应急管理体制。高校要从全社会的高度认识非常规突发事件管理，要构建高校非常规突发事件指挥、协调体制，加强组织协调。特别是在非常规突发事件的初期，在信息分析、部门协调、资源调配等方面做出迅速有效的应急响应。
其次，高校要及时、准确地收集并发布非常规突发事件相关信息。及时、准确的非常规突发事件信息，能帮助学生准确判断非常规突发事件的形势，帮助学生采取必要的有效预防措施，有助于减少学生无谓的担心和焦虑不安。
再次，高校要在非常规突发事件背景下多形式的开展各种类型的有益学生身心的集体活动,帮助学生转移注意力,及时调节学生紧张的心理压力，有利于学生在担心和焦虑不安状态中得到缓解。
小结：
非常规突发事件属于危机性事件，会对大学生的心理健康造成影响。因此，研究非常规突发事件下学生心理应激，有效控制非常规突发事件的负面影响，有利于大学生身心健康发展和综合素质的提高。高校在应对在对非常规突发事件时，除了引导大学生正确认识和对待各种非常规突发事件、指导大学生开展心理自助和他助活动外，还要对大学生开展心理辅导,增强大学生的应对能力，同时要多管齐下，充分发挥高校在应对非常规突发事件时的积极作用。
调查说明：
本次非常规突发事件下学生心理应激调查采用问卷调查的方式收集数据，因此不能代表所有学生。尽管采取了多种措施过滤不合理数据，但是仍然有可能包含了某些精心制作的假数据。调查采集样本的分布并非十分均匀（主要集中在国际经济与贸易、物流管理与应用英语三个专业），对其他专业的学生，本调查数据可能不具有代表意义。
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