论文摘要：课题组在对义乌工商学院617名大学生进行非常规突发事件下学生心理应激调查的基础上，分析了大学生在心理应激与应付方式等方面的差异，剖析了非常规突发事件作为一种社会应激源对大学生身心健康的影响，试图探讨高校应采取何种方式能更有效的帮助大学生应对非常规突发事件，解决心理危机，同时希望调查分析的结果能对高校预防非常规突发事件下大学生的心理危机起到借鉴和参考的作用。
论文关键词：非常规突发事件,心理应激,应对方式,大学生
心理应激指大学生在面临非常规突发事件时所产生焦虑状态，以及机体对任何作用于其上并使之适应的要求所做出的非特异反应。
近年来，国内外非常规突发事件接连不断，如禽流感（AvianInfluenza，AI）、猪流感病毒（SwineInfluenzaVirus，SIV）、严重急性呼吸综合症（SevereAcuteRespiratorySyndrome，SARS）和登革热（Dengue）等。这些非常规突发事件对高校的正常教学及学生的心理健康都造成了一定的影响。
高校是学生接受教育的场所,具有人群聚集、密切接触、年龄集中的特殊性,也是传染病爆发、食物中毒等非常规突发事件的易发场所。大学生作为一个年轻的社会群体，由于经验的匮乏使他们常常在一些非常规突发事件面前缺乏应对能力，进而对个人和群体带来巨大心理压力，给高校的学生工作及至教学工作带来严峻的挑战，处理不当甚至会引发影响稳定的大规模群体事件。
本课题选取义乌工商学院的大学生群体为研究对象，针对甲型H1N1流感这一非常规突发事件，以问卷调查和重点走访为主，以相关文献资料为辅，在对相关信息进行分类、整理、分析的基础上，分析大学生群体的心理状态、表现形式、影响因素、应对措施，从而考察在非常规突发事件下大学生群体的心态变化轨迹，探讨造就并影响上述心态及其变化的因素，特别是政府和学校的危机干预实践在学生心理转变方面的重要性，从而了解大学生心态变化的具体过程及其影响因素，为高校应对非常规突发事件提供依据，以助于高校建立长期有效的大学生危机干预体系，促进大学生健康成长，促进平安校园建设。
一、调查对象与方法
(一)调查对象：
本调查取样为义乌工商学院大二学生305人(发出量表305份，回收305份，有效问卷297份)；大一新生312人(发出问卷312份，回收312份，有效问卷303份)
(二)调查内容：
(1)大学生对非常规突发事件的认识；(2)非常规突发事件对学生心理的影响；(3)大学生面对非常规突发事件时的应对方式；(4)大学生面对非常规突发事件时寻求帮助模式。
(三)调查方法：
调查工具采用自编调查表《对甲型H1N1流感的认识、态度及相关问题调查表》。为了保证测试结果的可靠性，采取同一时间、同一地点由经同一培训的心理指导人员宣读指导语。做完同时回收量表。然后应用量表软件等工具对结果分大一、大二年级进行统计处理、对比和分析。
二、结果分析
(一)大一、大二学生在对甲型H1N1流感的认识差异比较
图1大一、大二学生甲型H1N1流感的了解差异比较
如图1所示，大一、大二学生对甲型H1N1流感“比较熟悉”和“了解一些”的人数比例都超过了80%，说明大多数学生都对甲型H1N1流感的病因、表现、诊断、治疗、预防等方面知识有所了解。但也可以看出，大二学生对甲型H1N1流感的知识比较熟悉的学生比例比大一学生多了28.91个百分点，对甲型H1N1流感知识不清楚或者没听说过的学生比例比大一新生少了4.73个百分点，这说明在接受高校教育之后，大二学生比大一学生对甲型H1N1流感知识更为了解。但从图中也可以看出，在经过高校系统的宣传教育之后，依然有超过10%的大二学生不太清楚甲型H1N1流感。
(二)甲型H1N1流感对大一、大二学生心理影响差异比较
1、甲型H1N1流感对大一、大二学生正常生活影响差异比较
图2甲型H1N1流感对大一、大二学生正常生活影响差异比较
从图2可以看到,甲型H1N1流感对大一、大二学生的睡眠、饮食和学习等正常生活的影响变化基本相似。其中，认为影响“肯定有”和“有一点”的人数比例都超过了70%，说明这种影响是普遍存在的。但也可以看出，这种影响的比例从大一的77.43%仅仅下降到了大二的70.5%，说明经过大学的学习和锻炼,大二学生面对非常规突发事件时心理调适和对压力的承受能力虽然有所提高，但是效果并不明显。
2、大学生在甲型H1N1流感三个阶段的心态变化差异比较
图3大学生在甲型H1N1流感三个阶段的心态变化差异比较
（1）甲型H1N1流感开始流行阶段
如图3所示，在这一阶段，学生开始意识到甲型H1N1流感的存在,并迅速判断甲型H1N1流感与自己是否有关,开始对甲型H1N1流感的影响进行评价。据调查，有20.7%的学生不太重视甲型H1N1流感传染的严重性，甚至心存侥幸，认为自己的身体很强壮，不会染上甲型H1N1流感，表现得满不在乎，不做认真的防护。有23.5%的学生表现出了一定程度上轻度紧张、焦虑，从某种程度上说，这属于正常的心理反应，而且正是这种轻度紧张和焦虑，提醒学生关注甲型H1N1流感信息，并采取一定措施应对。有31.8%的学生表现出了过度的焦虑和不知所措，个人的日常生活、学习、社交能力下降，影响个人的心理健康。 1/3 1 2 3 下一页 尾页 |
