| 此外，学校在开展应用性技术研究的同时，为企业解决技术难题并开发出新技术，提高了区域经济内企业的竞争能力，使高职院校成为区域经济发展的技术节点，促进区域经济的发展。
③积极依托长株潭区域经济内有关产业界、经济界、科技界的力量和优势办学，提高学生的实践动手能力
可以安排有关专业的学生到一些技术含量较高的企业实习，全程跟踪相关技术的实施和应用过程。同时，还要充分利用社会教育资源，依托相关产业界、经济界和科技界，充分利用这些社会教育资源培养社会急需人才。可以探讨高职教育与相关产业界、经济界、科技界的共建、联营、合作等方式，这样不仅可以拓宽高职院校的校外实习基地，减少高职院校的经费投人，降低办学成本，而且还能满足实践教学的需要，并且还可以由此加强与产业界、经济界和科研界等有关单位的信息交流，有利于高职院校进一步调整专业设置，改进教学方式，改革教学内容，提高学生的素质和发展能力。此外，通过联合办学，可以提高区域高职院校对人才需求的敏感性，以市场为导向，以实践为基础培养当地急需的人才。
④重视学生的毕业设计和顶岗实习
通过毕业设计，可以培养学生分析和解决问题的能力，巩固和深化所学的理论知识，特别是专业知识。但在毕业设计选题时应充分考虑学生的培养目标，使学生获得职业岗位的综合能力训练。毕业设计课题的来源，应优先考虑区域经济的发展、当地产业界的要求。通过顶岗实习，用人单位不但可以全面了解学生，还可以使学生提前了解职业岗位或岗位群的性质，尽早融入企业和地方经济建设中，又为企业提供了较高质量的应用型人才，从而提高企业的技术力量，促进长株潭区域经济的可持续发展。
参考文献
1 叶子飘.高职教育的区域性与人才培养模式的思考[J].职业技术教育,2002,(3).
2 杨丽光 张德军:把脉电子商务人才培养.电子商务世界,2005,9
3 明小波. 电子商务与现代物流对区域经济结构和范围的影响[J] .企业经济,2006,3
4 马涛.关于高校电子商务人才培养模式的思考[J].中国管理信息化,2006(10) 3/3 首页 上一页 1 2 3 |
