| 2、激发学生创业的积极性和主动性，形成浓厚的创业文化
辅导员要激发学生参与活动的积极性和主动性，通过鼓励学生积极参与创业，形成创业文化，将为创业教育注入鲜活的血液。
(1)充分发挥党支部、团支部等组织的战斗堡垒作用免费论文网。利用党支部、团支部和班委会的宣传和组织优势，发动学生积极参与创业大赛，唤醒大学生的创业激情；通过党支部、团支部和班委会举办大学科技园等方式推进创业。
(2)在活动升华创业思想、创业意识，形成创业文化。对创业大赛、创业活动要及时总结，形成常规工作；对创业方案、创业模式要经常反思，辨证分析，形成理性工作思路。
(3) 建立创业计划竞争激励机制，沉淀创业文化。开展创业教育实践活动一定要形成合理的机制，建立相应的评价制度和竞争激励机制，通过对创业优胜者给精神和物质的奖励，在创业活动中树立典型，激励学生的创业热情创业教育，热情的投入将为创业文化注入持久的生命力，最终形成创业文化软实力和竞争力。
3、加强创业辅导与引导，形成健康和谐的创业机理
(1)辅导员要关注学生的心理并做好辅导工作，引导学生乐观面对困难，克服困难。在创业中难免会出现象中途放弃等不健康的心理和困难，因此辅导员的有效引导将是创业持续推进的保证。
(2)辅导员要组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。如果辅导员能把学生从勤工助学引向自主创业，让学生从贫困角色走出来，进行自主创业，社会、政府、学校给予其比较合理的经费和奖励，这样将达到创业与受助的共赢，学生对这样的资助形式认同度也会更高。
4、开展社会实践活动,推进创业教育的实践
辅导员要发挥集体的组织力量，在学生中开展形式多样的教育活动，而创业社团的建设和创业实践活动的开展正是辅导员的本职工作。
(1)创业社团的建设。以社团、创业基地或创业俱乐部等阵地, 积极开展大学生创业教育和培训，提高大学生对创业教育的认识水平。
(2)组织学生以参与基层单位、工矿企业、工程项目、商务促销、社区服务、结对扶贫、模拟创业等形式围绕科技难点和社会热点等进行调查研究,使学生的创业更加贴近社会和生产的实际。
(3)设立“实践活动月”。各学院可以根据各自的学科特点,开展“实践活动月”活动。活动中,组织相关的讲座、学术沙龙、野外生存训练及创业培训等。
四、结语
科学发展观为国家在新时代、新阶段的发展指明了明确的方向，也为高校辅导员新时期的工作指明了道路，所以辅导员在今后的工作中必须紧紧围绕科学发展观，不断悉心钻研，探索新思路，发掘新方法，只有这样才能更好地完成辅导员的工作，才能为我国的社会主义建设事业培育出更多更全面的合格人才。
[参考文献]
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[4]胡永红.高校辅导员在大学生就业工作中的优势与积极作用[J].科技信息，2009（13）：
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