论文摘要：在高校思想政治教育实施过程中，环境是十分重要的影响因素。因此，构建一套合理、科学的评价体系在促进高校思想政治教育环境建设过程中占有不容忽视的地位。注重对高校思想政治教育环境评价体系的研究，找出目前高校思想政治教育环境评价体系的优势和不足，对于建设更加科学合理的高校思想政治教育环境具有深远意义。本文从高校思想政治教育环境评价体系现状及存在的问题入手，提出了有针对性的意见和建议。
论文关键词：高校思想政治教育,环境,评价体系
一、高校思想政治教育环境评价体系的概述
（一）高校思想政治教育环境评价体系的内涵
思想政治教育环境，是指思想政治教育所面对的一切外部客观存在，具体是指影响对象思想政治品德形成、发展和思想政治教育活动开展的一切外部因素。我们这里研究的高校思想政治教育环境就是微观层面的思想政治教育环境，它主要包括高校教学环境、高校文化环境等方面。好的环境建设会推动高校思想政治教育的发展，反之，将会对其产生阻碍作用。
高校思想政治教育环境评价体系，就是对高校范围内思想政治教育环境进行价值评定的体系。在这里，我们应注意区分高校思想政治教育评价体系和测量体系，不可将二者等同看待，因为虽然评价和测量之间有着紧密的联系，然而其意义却有很大的不同，应加以区分。测量作为评价的一部分，可以作为评价的基础，但不是全部，评价是建立在测量基础上进一步做出好与坏、优与劣、对与错，善与恶的价值评定。从另一层面上讲，测量侧重客观事实的认定，而评价则侧重于群体或个人的主观认识和判断。因此，高校思想政治教育环境评价体系，是一套建立在高校思想政治教育环境测量基础上的深层次判断。
（二）高校思想政治教育环境评价体系研究的意义
高校思想政治教育评价体系研究具有很强的实际意义：首先，对于高校思想政治教育环境评价体系的构成是否合理进行科学的研究和判断，有利于对高校思想政治教育环境评价体系的优化，及时革旧出新，以适应社会发展的需要。其次，对高校思想政治教育环境评价体系的研究有助于完善对高校思想政治教育环境建设方面的管理，使其朝着更加科学化的方向发展，寻找科学管理与环境建设的结合点，使高校思想政治教育环境建设向更加可控的方向发展。再次，及时对高校思想政治教育环境评价体系进行研究有助于将时代的要求和新的理念不断运用于评价体系的建构中，丰富并完善整个高校思想政治教育环境建设，使其做到与时俱进，以致于我国思想政治教育环境要求相适应，以及在了解他国在此方面实施情况的同时得以批判借鉴。第四，对高校思想政治教育环境评价体系的研究对整个高校思想政治教育环境的顺利建构乃至思想政治教育在其他领域的改良都将起到一定的指导和影响作用。
二、高校思想政治教育环境评价体系的优势及存在的问题
首先，一套成型完备的评价体系对于思想政治教育环境建设将起到鉴定、导向、诊断、激励、监督以及普及知识的作用。高校作为我国培育社会主义合格建设者和优秀接班人的主要阵地，一直以来都受到党中央的高度重视，尤其是改革开放以来，特别是中国加入世界贸易组织后，随着经济体制变革和社会的转型，使得各种思想和文化开始逐渐在国内弥漫开来。在这种情况下，如何加强高校思想政治教育，抵御来自各方面的思想文化侵蚀已经成为党、国家和人民都密切关注的事项。思想政治教育环境的建设作为高校思想政治教育实施的重要影响因素，是目前高校需要重视和优化的领域，尤其是网络对人们生活产生深刻影响的今天，我们更应该警惕潜移默化的思想侵蚀。因此，建立一个科学合理的评价体系，其本身不仅是必要的，也是我国高校思想政治教育领域的优势。
然而，只局限于拥有一套评价体系是远远不够的，就目前来看，高校思想政治教育环境评价体系存在着方法陈旧，创新性差的特点，例如现阶段高校思想政治教育环境评价体系中普遍运用还是传统的评价方法，而在高科技手段被普遍采用的今天，依然运用以往的固有形式固然具有真实、细致、到位等特点和优势，但却难以适应大量信息和数据采集的要求，并且在实施过程中会占用相当大的人力和物力，这对于提倡资源合理利用的今天是应该予以改进的。因此，类似的问题会在一定程度上会阻碍思想政治教育环境的优化效果，应予以重视。
其次，我国高校思想政治教育环境评价体系具有与党的思想路线相统一的特点。新中国成立以来，伴随着祖国建设的步伐不断加快，各领域评价体系的制定也随着党中央政策的变化而不断做出相应的调整和改进。现如今，胡锦涛总书记提出建设和谐社会的理念，并针对现今我国社会现实中存在的不良现象和问题，创造性的提出了“八荣八耻”的概括性理论。这无疑对高校思想政治教育环境建设提出了新的要求。目前，高校思想政治教育环境评价体系紧紧围绕党新出台的方针政策而设置和调整，这是符合党和国家的需要的。从这一点上来看，高校思想政治教育环境评价体系是具有与政策相符合优势的。
然而，在看到这种优势的同时，我们并不能忽视其中存在的一些缺陷和问题。因为，纵观高校思想政治教育环境评价体系的整体状况，不难发现其中所存在着评价体系的灵活性差，不能很好的适应现如今各个高校自身思想政治教育环境建设的特殊性而灵活做出相应调整的问题，灵活性差会直接导致我国高校思想政治教育环境评价体系的僵化，变成一种教条，逐渐丧失其自身的优势和作用。
三、高校思想政治教育环境评价体系的科学建构方案研究
（一）确定科学的思想政治教育环境评价体系构成
高校思想政治教育环境评价体系包括评价标准、评价的具体制度、评价的方法等。 1/2 1 2 下一页 尾页 |
