| 通过一定时间的强化训练，在实践中进一步体会这些命题特点，摸索答题思路和方法，总结经验，巩固提高答题技巧。阅读理解题目答题的总原则是在阅读理解的基础上答题。不能急于求成，在还没有搞清文章说了些什么的情况下，就开始答题，结果可想而知。要时刻提醒自己防止这种倾向，扎扎实实地按一定的科学的答题步骤来做题。一旦养成了良好的答题习惯，就会避免许多问题，答题的速度和准确程度会大幅度提高。答题阶段—排除干扰，主动解题。根据审题的情况，回忆文章有关部分，主动思考题干问题，联想推测可能的答案，而不是先急于对比四个选项的异同。最后，将自己对题干所涉及问题的答案与题目所给的选项比较，与自己推测一致的多为正确选项。
3.充分利用网络在英语阅读教学中的作用与优势
在网络环境下进行英语阅读可得天独厚，它至少存在以下三个优越性：广泛性，共享性与即时性。但面对铺天盖地的看上去杂乱无章的资源海洋，阅读者必须能够快速地捕捉到对自己有用的信息，排除繁杂的垃圾信息对阅读的干扰。这也是提高网络阅读效益的关键所在。网上世界是现实世界的反映，网上信息也一样鱼龙混杂、良莠不齐。上网阅读，对阅读者的选择与判断能力也有更高的要求。所有这些都决定了网络环境下的阅读除了能培养传统文本阅读所能培养的能力之外，还能培养阅读者迅速检索信息的能力，准确筛选信息的能力，批判性评价信息的能力以及有效加工及创造性运用信息的能力。在高职学校的英语教学中，要引导学生，利用网络，寻求一种新的自我认知方式，以期为人的教育终身化奠定基础。 2/2 首页 上一页 1 2 |
