| 在开始阶段，可将短语的中心词（headofthephrase）设置为红色，以引导学习者在最短时间内抓住阅读文字的核心。
第二步以提高句子阅读速度、第三步以提高段落阅读速度为目的的ppt课件制作可仿照上述的第一步。只是“延迟”栏的时间设置要按照当页的字数和难度而定，或按照规定的阅读速度计算出时间。
无论在以上哪一步，学习者眼睛都要快速运动，不能回视，同时扩大视幅，获取所需信息。为了节约时间，提高速度，学习者可把目光放在一个短语（意群）、一个句子或一行的文字中部，利用眼睛边缘视力观察左右两边，阅读短语（意群）或句子，或目光顺着以下各句的中部逐行向下迅速移动进行阅读，目光在跑动过程中，借助大脑中的图式，寻求和分析所需内容，抛弃不必要的内容。这样可以训练学习者眼球的快速移动，培养和提高阅读速度。
4.结束语
学生的英语快速阅读技能的训练、培养和提高有其自身的难度。但只要方法得当，指导有方，目标明确，学生和教师齐心协力，课堂训练和课外操练同时进行，持之以恒，由浅入深、由慢到快、由少到多，循序渐进、因势利导地进行训练和培养，在较短时间内得到较大幅度的提高是完全可以实现的(尹德谟,2001：29)。 3/3 首页 上一页 1 2 3 |
