| 3、提高支委政治思想素质，增强党支部执行力
党支部是党组织最基层的组织。公立医院一般根据党员的数量和分布情况，从管理的角度划分出了若干个党支部，每个支部也都配备了专职或兼职的支部委员。支部委员作为每个党支部的领头雁，其自身政治思想素质的高低，对支部的发展至关重要。构建学习型党组织、党支部，应从支部委员抓起。支部委员要提高“知党求学”的自觉性，撑握和运用党的理论知识、政策、法规尺度解决当前医疗、教学、科研及医德医风等方面出现的新情况、新问题，撑握和运用新知识，新技术带领党员群众完成党委交给的各项医疗、教学、科研工作任务。强化促进支委的无私奉献精神，保持旺盛斗志，充分发挥支委的核心领导作用。持续开展廉洁自律教育，净化思想境界，提高制欲戒贪自觉性。增强支委的群众观念，深入了解群众的一切，做好群众思想工作，解决好群众反映的热点问题，赢得群众的信赖，增加民主意识，接纳职工合理建议，发挥其聪明才智，保证科室各项工作任务的完成。
党支部建设要围绕医院的中心工作来开展，坚持“以病人为中心”，把支部建设同医院的改革和医疗保健工作结合起来，把支部工作延伸到为病人服务的实际需要中去，把提高党支部的战斗力同提高医疗服务能力有机地结合起来。把医院改革和医疗护理过程中的难点，热点作为支部工作的重点，把党建工作渗透到医疗改革的全过程。要创造性地开展党建工作，以党员先锋模范作用和主动服务姿态，坚持病人第一理论学习，质量第一，促进医院中心工作的开展。
4、丰富学习内容，创新学习方式，提高学习绩效
构建学习型党组织，学习内容至关重要。一要进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观、世界观、人生观、价值观等的教育。二要加强党的基本理论知识学习。使党员自觉地运用所学知识指导医疗工作实践。三要加强精神文明和医院文化教育，开阔党员新思路、新境界，为实现快速发展战略目标打牢坚实的思想基础和文化根基。四要进行党的优良传统教育，要求党员保持艰苦奋斗的本色，发扬刨业和拼搏奋进精神，提高党支部的整体战斗力。五要进行反腐倡廉教育，增加党员清廉意识，提高抵御不正之风的自觉性。六要进行医疗形势教育，使党员认清形势、明确任务、增强忧患意识，提高党员的责任感和工作创新意识。
积极创新学习方法是提升学习绩效的重要保障。建设学习型党组织，就要从根本上实现学习方式的深刻变革，进行开放式、互动式的学习。要做到开放式、互动式学习，一要认真研究学习方法，包括个人学习方法、小组学习方法和整个团队的学习方法。二要精心设计学习载体。三要科学选择学习内容。不仅要紧紧围绕理论武装，掌握科学理论，坚定理想信念，强化为民服务的宗旨意识，而且要紧紧围绕掌握基础性、应用性、前沿性等显性知识和隐性知识，大力提升面向时代的应变能力和面向未来的发展能力创新教育方法和手段，一是针对性教育。要抓住职工最关心最敏感的热点问题，进行针对性教育。二是教育要直观、高效中国期刊全文数据库。要做到讲与看结合、查与比结合。三是因人施教。开展多层次教育，如年青党员、转岗党员、离退休党员、在岗党员进行分层次学习，增强学习兴趣，提高教育质量。
5、坚持学习与创新相结合，给力公立医院持续发展
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。学习不只是适应性学习，而且要创造性地学习。学习是创新的基础，创新是学习的根本目的，是学习的进一步拓展与延伸。创新意味着知识的应用并做出成果。世界在发生重大变化，中国在发生重大变化，我们党自身也在发生重大变化，变化的环境要求学习方式、思维方式也应转变为创新性。画地为牢、被动应付、安于现状、墨守成规的精神状态，必然难逃“煮青蛙”的厄运。社会主义新的实践要求我们党必须自觉地把思想认识从不合时宜的观念、做法和体制中解放出来理论学习，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，在不断学习中求进步，在不断创新中求发展。学习要重创新，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。
公立医院的发展目前面临着巨大的社会压力，政府不满意、公众不满意、社会不满意，“看病难、看病贵”将公立医院推向了风头浪尖。虽然有众多的客观原因，但是主观原因也不容忽视，强调自身利益，忽视公众需求，使得公立医院的发展方向、发展模式出现了偏差。其中的症结就在于没有深刻领会中央和国家的政策、法规，没有真正的厘清公立医院的价值取向，没有静下心来好好的学习和反思。适应性的学习，机械式的理解，盲目性的操作，必然是一种无效果的行为。公立医院的发展道路依然是崎岖的，惟有以学习为基础，通过理论创新、观念创新、业务创新等方式，方可开拓出适合自身发展的阳光大道。坚持以学习求创新，以创新求发展，积极推进学习型党组织的构建进程，浓郁公立医院的学习氛围，为公立医院的发展给好力、给足力。
[①] 曹伟伟.学习型组织的内涵与特征探析.山西高等学校社会科学学报.第21卷第8期第16-18页.
[②]陈洪涛,黎群.怎样创建学习型组织.中国电力企业管理.2003年第9期第59-61页.
[③]韩永乐,王真.把握学习型党组织的内涵特征.解放军报.2010年6月22日。
[④]军事科学院军队政治工作研究中心.推进学习型党组织建设的根本着眼点.人民日报. 2010年7月1日.
姓名：姚津生
学历：在读研究生
职称：经济师
单位：郑州大学第三附属医院
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