| 我们教师始终应记住破除学生身上的错误思想并不等于把这个打倒，只可智取、情化，或者以理服人，不可冷嘲热讽，更不可污言秽语去伤害学生。因为所有的犯错误的学生都是有原因的，问题也不是他一个人造成的，其家庭背景、成长经历和环境等诸多因素在影响一个人的心理。所以，我们只有走进学生的心理，才能从情感上赢得学生，进而引导教育学生。
四要时。怎样才能把话说得恰到好处呢？荀子认为：“凡说之难，以至离退至卑，以至治接至乱。未可直至也，远举则病谬，近举则疾佣。善者于是闲也，亦必远举而不谬，近举而不佣。与时迁徙，与世偃仰。缓急、赢绌，府然若渠偃，隐括之于己也，曲得所谓焉，然而不折伤”。这里主要突出了一个“时”字，善于谈话的人所说话语内容要注意与时俱进，随时代的变迁而变迁，顺社会的变化。作为思想政治教育工作者也应注意更新自己的教育理念和教育话语，紧扣时代主题，切住学生思想脉搏，有针对性地做好学生的思想工作。同时还要把握好教育的时机和力道。生物学上有个“啐啄同时”效应，意思是当鸡蛋快要孵出小鸡的时候，小鸡在壳里啐，母鸡在壳外啄，啐啄同时，相互配合，于是一个新的生命就会产生。教师在对学生进行思想政治教育时也是同样的道理：重了会伤害学生的自尊和自信，轻了起不到效果；太急了就容易拔苗助长，太晚了就于事无补。就像荀子所说的，“故未可与言而言，谓之傲；可与言而不言，谓之隐；不观气色而言，谓瞽”。本不该说的，却忙不迭地说了；本该说的却不说；不管对方是否喜欢听，却一个劲地自说自话。这三种情况都是不成熟、没学好、没学通的表现。惟有做到不急躁、不隐瞒、不盲目，谨慎地顺着说话对象来发言，才是一个优秀教师的表现。
总之，随着当今大学生价值观多元化趋势和思想独立性不断增强，高校思想政治教育工作者在借鉴传统优秀思想的基础上，不断创新思想教育方式方法和语言艺术，贴合学生实际需要有针对性的进行思想政治教育工作，在思想政治教育的过程中做到言辞恰当，避免“辞”不达意、言过其“辞”，才能提高思想政治教育的实效性。 2/2 首页 上一页 1 2 |
