论文摘要：本文从文化冲突、文化认同与文化错误几个方面，分析了日语教学中的文化导入问题。同时， 从沟通原则与沟通策略出发，探讨了日语教学中沟通技能的培养方法。
论文关键词：跨文化沟通,日语教学,文化导入
一、引言
自改革开放以来，我国日语学习者的人数一直稳居外语学习人口的第二位，特别自上世纪90年代，随着经济加速发展、文化交流日益频繁，以及高等教育从精英化教育向大众化教育的转型，开设日语专业的高校和日语专业学生骤增，2007年中国日语教学研究会统计数据显示，全国开设日语专业的高校已突破385所，在校日语专业学生人数已超过15万人。而随着教育规模的不断扩大，市场对日语人才的素质提出了更高的要求，大学日语专业的人才培养模式也从以往的“经院式”向宽口径、应用式和复合型转化。当然，在这一转型过程中，日语教学界还是面临着许多问题，尤其在学生跨文化沟通能力方面的培养尚显不足，许多日语专业的学生还不能深切敏锐地体会中日文化的异同，无法在两国文化的冲突与融合中发挥更为积极的作用。
二、日语教学中的文化导入问题
1、文化冲突
跨文化冲突（cross-culturalconflict）是指在跨文化情境中基于文化差异而引起的不一致。在全球化的时代背景之下，其广泛存在于政治与经济等各个领域。跨文化冲突在跨文化的情境中发生，是属于不同文化单元的个体在互动过程中产生的冲突，互动各方的文化距离直接影响着跨文化冲突的频率与强烈程度。中日两国的文化同属东亚文化，在特性上有许多相似之处，近年来双方在经贸领域的交流与合作也日益密切，但在跨文化的沟通中，不同文化背景所引起的冲突还是时有发生，两国之间的文化差异不容忽视。
2、文化认同
中日两国国民对彼此文化的认识，都存在着复杂的二重结构现象。日本学者安藤彦太郎指出：自明治维新以来，日本人对中国文化的认识，包含了对现实世界的蔑视、和对古典世界的尊崇两个方面。悠久灿烂的中华文明从文字到文学等各个领域，都对日本产生了深远的影响，而近代以来饱受列强侵略的中国，却再也不是日本崇敬的对象，特别由于意识形态的差别，现代中国还有被妖魔化的倾向。反观中国人对日本文化的认识，却与前者相反，包含了对现实世界的尊崇、和对古典世界的蔑视。二战之后日本经济的迅速崛起，动漫、日剧等流行文化元素，都成为了学生选择日语专业的动因。而传统日本文化往往又被当作中国文化的简单复制，加之近代日本的侵华历史，都使许多中国人无法对日本传统文化产生认同感。
3、文化错误
胡文仲将“文化错误”（即从母语角度觉得不合适或者不能接受的语言或行为）划分为：从社会语言学角度看不适当、在文化习俗上不可接受、不同价值体系的冲突、过于简单化或过于笼统化几种情况。在中国的日语学习者中也常会出现一些文化错误，例如在称谓方面：在对话中直呼对方的姓名，不加任何敬称;在亲属称谓中，对己方、对方和他方之间不加区分;受中国传统敬老思想影响，倾向使用对长辈的称呼以表示尊敬……一些错误虽然能够不断改正，但一些观念方面的错误却往往难以纠正。而且，一般研究认为，在与外国人的接触中，讲本国语的人往往能够容忍对方的语音或句法错误，相反对于违反讲话规则的文化错误却总是无法容忍。
4、文化导入
面对跨文化沟通中的文化冲突，一部分日语学习者只是从实用主义的市场决定论出发，一味地侧重于提高自身语言实践技能，而不愿深入分析产生各类文化错误的根本原因。一些人不但对本国文化知之甚少，对目的语国的文化更是缺乏认同感，甚至带有一定的偏见。这样的日语人才语言技能水平再高，其在宏观思维与外语人文性方面的欠缺，都将使其在跨文化交际中面临着严重的沟通障碍。而我们在大力培养高素质日语专业人才的过程中，既要落实日语技能的教学，更应加强人文知识的导入，让学生更为直接、迅速和频繁地接触日本文化，从而突出其在跨文化理解与沟通能力方面所具备的优势。
三、日语教学中沟通技能的培养
1、沟通原则
依据社会语言学的研究成果，除了词汇、语法等语言技能之外，外语学习者还需把握与目的语相关的礼仪、礼貌、生活方式等社会生活方面的行为准则，才能够在跨文化交际中实现真正的沟通。而这些沟通原则主要包括以下几个方面：①点火原则：在怎样的场合下开始沟通;②安排原则：何时何地进行沟通;③参加者原则：与何人沟通;④变化原则：使用何种语言、方言、文体等沟通;⑤内容原则：选择何种话题作为沟通内容;⑥形式原则：将信息以何种方式传递给对方;⑦媒介原则：在发声、书面和手势等之间选择沟通媒介;⑧操作原则：如何操作处理因文化错误而引起的误解;⑨运用原则：如何灵活运用各种沟通原则与策略将信息具体化。
对照上述各项原则，结合集团主义、等级观念、以和为贵等日本文化中最具典型性的特质，在日语教学中，需从以下几点原则出发，加强学习者的跨文化沟通意识：①集团要素：包括地域、性别、年龄和职业等各要素。②人际关系：包括上下关系、亲疏关系、性别关系与人数关系。在上位者、下位者、以及对等关系者之间，日语中需分别选择尊敬语或自谦语等不同表达方式;根据亲疏关系，需选择是否使用郑重礼貌的用语;说话者的不同性别，以及面对不同的性别对象，都决定了不同的话语方式;单独沟通或群体沟通，要求采取不同的沟通方式。 1/2 1 2 下一页 尾页 |
