| 5.建立本馆特色数据库。特色数据库是一个图书咨询馆的特色和优势之所在。高校的性质决定了高校图书咨询馆特色数据库主要是为本校的教学和研究服务。因此，各馆应根据馆藏资源的优势、所处地域文化资源优势、读者的需求和专业特色优势对馆藏资源进行整合重组，从而建立起在某些学科领域和某些专题方面具有先进性、独特性和完整性的特色信息资源数据库，以便更好地为教学科研服务。
6.建立信息导航库。构建信息导航系统，利用搜索引擎，对丰富的网络信息资源进行搜索、分类、整序、链接，建立信息导航库，引导读者正确检索网络文献，节省读者浏览文献的时间，提高读者信息检索效率。
7.推荐热门站点或相关站点。这是网上导读利用最多、最简单、最直接的导读方式。在网上选择相应的电子期刊、电子图书和电子报纸；选择优秀作者和专业研究人员的个人网页；选择内容准确、更新及时的“网上图书馆和热点网址”等推荐给读者。
8．图书馆主页的宣传。图书咨询馆主页是图书馆文献资源的缩影，通过主页的介绍，可以让学生足不出户就能利用图书咨询馆的资源。但由于主页内容繁杂，读者往往不知从何入手。因此，将主页内容进行分解，制成图片，借助传统的宣传栏，可以使读者一目了然地了解主页中各个栏目的内容和作用。
三、根据学生的不同需求与阅读类型做好导读工作
1．根据学生的不同需求,做好导读工作。高校大学生利用图书咨询馆的目的与需求是不同的。大一新生对专业书籍、期刊阅读得少,对图书咨询馆的利用存在一种盲目,面对高校图书咨询馆几十万、上百万的图书往往无所适从,所以他们的阅读漫无目的,课外阅读涉猎书刊范围较广,对消遣性的文艺书刊兴趣较大。对于新生的这种阅读需求,应给予正确引导,指导他们阅读为学习专业课打好基础的相关书籍；二年级学生逐步进入稳定的求知阶段,这一层次的读者在借阅图书、期刊时,已具有一定的选择和侧重。随着对所学专业兴趣渐浓,图书咨询人员应推荐与读者专业相关的资料让其阅读；进入大三,读者在图书咨询馆的利用方面就表现出了一定的务实心理,但对资料的检索尚欠熟悉,搜集、积累称心如意的情报资料尚有困难。对此,工作人员应不失时机地帮助他们掌握必要的检索方法,介绍怎样利用检索工具和文章索引,做好导读工作,培养他们利用好图书咨询馆的能力和兴趣。到了大四,考研和找工作都进入了冲刺阶段,这一时期的学生,借阅的书大都是专业书籍,希望能弥补专业知识上的不足,因而在利用图书咨询馆方面表现出对专业文献的依赖心理,这部分学生还要为考研阅读有关的考试参考类图书资料。因此,我们要针对不同年级的读者需求采取不同的导读方法并提供帮助。
2．根据读者的阅读类型，做好导读工作。一般地，图书咨询馆读者可以分为求知型、休闲型和研究型等几种类型，对于不同类型的读者应采取不同的导读方式（熊连珍，2008）。1）对求知型读者,图书咨询馆应及时主动介绍新的书刊,提供国内最新的科技信息资料,将最新的信息动态反馈给他们。他们中的大多数能自觉地、有目的地选择一些与本人专业相关的资料阅读。随着学习内容的不断加深,专业方向的日渐明确,其独立思考问题的能力不断提高,求知欲与日俱增,工作人员应不失时机地帮助他们掌握必要的检索方法,介绍怎样利用检索工具和文章索引,做好导读工作,培养他们利用好图书咨询馆的能力和兴趣。2）对休闲型读者，图书咨询馆工作人员要认真分析他们的特点,为他们提供丰富的、高品位的、高质量的文献资料,让读者满意。
3）对研究型读者，图书咨询馆应当筛选出有价值的研究信息给他们，条件成熟的话，甚至可以对这类读者开展代查、代译、代编服务,并实行定题跟踪、电话咨询、预约借书和送书上门等服务,这样可以节省他们的宝贵时间,减少他们来馆借阅文献造成的不便和困难。综上所述，作为图书咨询馆的工作人员,只有了解和掌握了读者阅读需求和类型,采取最佳的服务形式和服务内容,才能将导读工作提升到一定的广度和深度,以最大的人文关怀,提升图书咨询馆的服务质量。
参考文献
1 张芳、董贺凤.图书馆导读工作在校园文化建设中的作用.唐山师范学院学报.2008(5):147-148.
2 熊连珍.掌握大学生读者的阅读心理,做好导读工作.贵图学刊.2008(4):51-52. 2/2 首页 上一页 1 2 |
