| 6 高水平足球运动员的文化素质对其配和教练员控制训练的影响
我国高水平运动队的训练大多数都是沿用的“保姆式”训练法。教练员主宰训练和比赛的全过程，运动员言听计从的贯彻教练员的旨意。这种训练模式严重影响到运动员自身能力的发挥。运动训练本身是一种教与练的双边活动，教练员的主导作用只有和运动员的主体作用相协调，才能收到客观控制和主观控制的协同效应。在训练中其主导作用的教练员如果忽视运动员主体作用在新的科学化训练中的体现，必然导致教与练双方思维南辕北辙，会使训练中有利组合减少，产生“内耗”。导致训练系统的有序下降，训练效果就难以达到运动员躯体活动和思维活动的一致性。这成功与否取决于教练员的运动员的认识水平能否适应科学训练的要求，教练员的意图能否使运动员从感性认识上升到理性认识。费茨和波斯纳在1967年研究程序学习时，就把运动技能学习过程称为“认知的”过程，并指出：运动技能学习过程中智力技能是指导着整个下属动作的合成物，人们只有对所学东西真正理解以后才会产生一种内在动力(在认知心理上称之为“认知顿悟 综合力”)［4］。所以运动员必须具备丰富的知识，对技术吃透理解，以示得这种内在的产生，使之主动的有目的配合教练员训练。
7 高水平足球运动员的文化素质对其指导自我训练的影响
运动员通过训练课以外的自我训练，更能密切的结合自身的实际情况解决某些问题，提高运动水平，可以起到必要的补充作用。关于法律的论文在这过程中，自我训练内容的选择，时间的掌握，运动负荷的安排，练习手段和方法的运用等，无不需要运动员具有专业知识及其他科学知识。在自我训练中，完全由运动员自己进行控制比配合教练员控制来说，对运动员的理论知识的运用提出的更高的要求，只有丰富的理论知识才能达到良好的自我训练。例如，具有物理学学位的美国跨栏选手摩西运用体育专业理论通过电子计算机指导自己的训练，已成为运动员的典范。
8 高水平足球运动员的文化素质对其运动后的放松恢复的影响
在现代的竞技体育中，恢复问题与运动训练本身同样重要。因为光靠增加运动负荷和强度是不可能取得优异的成绩的。因此，对运动员来说，恢复手段和消除疲劳的措施更具有重要的意义。运动员要想选择最有效的手段，首先必须对疲劳产生的性质、恢复过程的规律有比较清楚的认识，然后针对疲劳的性质选择最有效消除疲劳的手段，这就要求运动员必须具备一定的解剖学、生理学、生物化学、心理学的知识积累。这样就可以及时的将自己的身体的感受、疲劳的症状较为准确的反馈个教练员，以致校正教练员通过观察和监测得来的结果，从而达到对症下药的效果。
9 高水平足球运动员的文化素质对其竞争意识的影响
运动是体育的本质特征，竞技、竞赛是运动过程中必不可少的特征，竞争是竞技、竞赛的基本特征和主要表现形式。足球运动是体育项目中最富有竞争性质的领域。所以作为一名足球高水平运动员，如果没有很强的竞争意识，也不可能在比赛中取得优异的成绩。
体育从广义上讲，是同自然界、社会、人本身的竞争。而从狭义上讲是人与人之间体力、智力、能力的竞争。由此可见，无论是广义还是狭义上的体育运动的竞争都与运动员的文化素质水平的高低有着密切的联系。
竞技体育的发展与社会生产力发展以及社会文明进步成正比的，然而，众所周知，社会生产力的发展和社会文明程度的进步最基本的因素就是人的发展。从这个意义上讲，高水平足球运动员的文化素质对其本身的竞争意识有着积极的影响。
10 结束语
通过分析高水平足球运动员的文化素质对运动训练的影响，笔者认为，只有加强高水平足球运动员的文化素质的培养与提高，才是足球运动训练成绩产生质的飞跃的有效途径。
参 考 文 献：
［1］卢元镇.中国体育社会学[M].北京：北京体育大学出版社，1996.
［2］解颖爽.足球[M].济南：上东大学出版社，2001.
［3］李志勇.体育训练学[M].济南：上东大学出版社，2001.
［4］高发民.体育心理学[M].济南：上东大学出版社，2001.
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