| 同时五人制足球可以培养学生的勇敢顽强、机智果断、勇于克服困难的优秀品质以及发扬团结协作、密切配合、集体主义精神。
2.2促进校园体育文化建设
校园体育文化是校园文化的重要组成部分。足球作为世界第一大体育运动，蕴含着很高的文化价值，五人制足球是推动校园体育文化发展的一种有效途径。在高校推广五人制足球赛，可以促进学校体育场馆器材设施的建设，推动学校课内教学和课外活动的改革，同时可以提升大学生思想道德素质，培养了大学生的审美情趣，从而推动校园精神文化的发展，激励更多的大学生参与体育运动。“李宁杯”
中国大学生五人制足球联赛是推动校园文化发展的一种很好的载体，可以推广和宣传体育精神，展现和宣扬体育文化，以其特有的方式向社会辐射，从而扩大校园文化对社会的影响力和感染力。
2.3缓解场地不足，提高体育教学效果
高校扩招后，高校的体育活动场所或教学场地普遍存在着场地不足的难题，五人制足球能有效地缓解这种现状，提高场地的利用率和教学效率。在实际的教学和训练中，教师可根据具体隋况，改变场地和球门的大小、增加或减少比赛人数、取消守门员等，使五人制足球比赛成为一种灵活样的比赛形式，这能激发学生对足球技战术的学习兴趣。同时五人制足球要求参与者出球、急停急转要快，射门要稳、准、狠、快，动作要具有很强的隐蔽性等特点，这能培养和提高参与者娴熟细腻的脚下控突破技术和严密的协同防守等能力。另外五人制足球具有接触球的机会多的特点，而多接触球是掌握球性的主要途径，数量是提高质量的基础，多接触球是加速掌握动作技术的关键，这对于参与者的技战术水平的提高有非常大的促进作用。
2.4推动足球运动自身发展
五人制足球是十一人制足球浓缩与精炼，十一人制足球是五人制足球的提高与升华，五人制足球是十一人制足球的有效补充形式。足球运动依托高校能从根本上改变中国球员职业素养、职业结构、文化
水准及道德素质，改善中国的足球环境，能在一定程度上促进足球运动自身发展。五人制足球在高校的推广与发展，可以作为中国足球一种全新的人才培养模式的尝试，为中国足球探索一条新的出路。五人制足球具有场地小、时间短、换人规则灵活、在同一时阆内参加的队数和人数多、易造就技术型人才等优点，可以使更多的大学生参与到足球运动中来。五人制足球赛在高校推广，能利用大学生的榜样影响，对中小学的足球运动的开展与发展能起到辐射的影响，可以激发青少年参与足球运动的兴趣，推动我国足球运动的普及和发展。
3．结语
以上关于五人制足球与十一人制足球的比较分析，并不是说十一人制足球不应在学校开展。事实上，十一人制足球是足球比赛的最高形式，队员无论是在身体素质上、技战术水平上，还是在心理上都是五人制足球所无法比拟的，其影响力也远远高于五人制。国际足联（FIFA）针对五人制足球与十一人制足球两种赛制都有明确的条文规定，有各自的《足球竞赛规程》，都有正式的国际比赛。这两种赛制都是我们普及足球运动，提高足球运动技术水平的理论依据和操作准则，哪一样赛事都不违背国际足联的指导精神。五人制足球是十一人制足球的浓缩与精炼，十一人制足球是五人制足球的提高与升华，五人制足球是十一人制足球的有效补充。由于五人制足球其简便易行，且进球多，技术多样的特点，建议各高校重视五人制足球开展，发挥高校人才优势，科研优势、知识优势、环境优势大力推行五人制足球，激发青少年参与足球运动的兴趣，促进高校和我国五人制足球的发展，提高足球运动的普及率，从而推动整个足球运动的普及与发展。
参考文献
1 中国足球协会. 足球竞赛规则2005[M]. 人民体育出版社,2005.
2 谭华星. 对高校开展五人制足球的研究[J]. 辽宁体育科技,2003,3.
3 沈国征. 对高校开展五人制足球的思考[J]. 陕西师范大学体育学院学报,2007,3.
4 杨兰生. 试论五人制足球的特点及其在甘肃高校推广的意义[J]. 西北师范大学学报,2008,1. 2/2 首页 上一页 1 2 |
