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重视学习要做到“六让”-论文网

时间:2014-01-22  作者:佚名
纵观那些风云人物,无论其背景如何、学历高低、出身贵贱,无不具有孜孜不倦、学而不厌、学以致用和“活到老、学到老”的学习态度。孙中山在总结自己的人生时说:“我一生的嗜好,除了革命外,就是读书,我一天不读书,便不能生活。”“男儿不展风云志,空负天生八尺驱”;“昔日之得不足以自矜,今日之成不足以自限”。人,与书籍为伍才能创造世间奇迹;人,与墨香相伴,才能玉成丰硕人生。古往今来,凡把读书学习作为一种生活习惯和生存方式的人,才备受社会的推崇。住宅里没有书籍,犹如房间没有窗户;生活中没有读书,犹如食物中没有营养。读书应该是人生的重要部分,人生应当与读书同行,人要养成学习的习惯。显然,把学习成为一种习惯是多么的重要。不过,学习习惯的养成,并非一朝一夕之功,不是一蹴而就之事,而是一个持之以恒、不断内化、自我完善的过程。领导干部必须始终有一种“事业无止境,奋斗无穷期”的进取意识,有一种“秉烛夜读书,品茗独炼句”的精神境界,面对诱惑不动心,定力如山不迷失,把身边的喧闹关在心灵大门之外。宋代政治家、文学家欧阳修倡导利用“三上”的时间,即把“马上、枕上、厕上”的点滴时间用于学习,这就是把学习成为习惯的一种体现。领导干部应大力弘扬勤奋学习、学以致用的良好风气。学而不实,等于浮学;学而不用,等于假学。在学与用的结合上,突出理论对实践的指导,实现知识到能力的转化,以真学促真用。我们的大脑不仅要作知识的“存储器”,更要做知识的“处理器”,开动脑筋,缜密思考,对所学知识去粗取精、去伪存真,才能真正学懂学透,并且能够举一反三,拿出自己的真知灼见,形成对事物规律性的认识。所以,要树立终身学习的观念,平时多一些阅读、少一些应酬,多一些思考、少一些娱乐,多一些调研、少一些空谈,成为理论学习上的“活字典”、工作上的“活档案”,与时俱进的“活电脑”,才能适应形势发展的需要。

五、让学习成为一种责任。书是人类智慧的结晶,是社会进步的阶梯。一个不喜读书的人,是一个没有内涵的人;一个不喜欢读书的民族,是一个没有前途的民族。冯友兰先生把人生分为四个境界:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。一个人读书多了,就会超越自然境界、功利境界,达到道德境界、天地境界。进入这种境界之后,就会养成自强不息、厚德载物的大气,蓬勃向上、永不懈怠的朝气,光明磊落、刚正不阿的正气,与时俱进、开拓进取的锐气,淡泊名利、宁静致远的雅气,做到怀德自重、修身自省、清廉自警、正直自律。崇尚学习、勤于学习、善于学习,是各级领导干部适应新形势、新任务、新要求,做好本职工作,保持公仆本色的重要保证,所以,必须把学习当成一种责任意识、责任使命、责任要求。开卷有益似明灯,最是书香能致远。一日不读书,心源如废井。宋代尤袤说:“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂而读之以当朋友,幽忧而读之以当金石琴瑟也”。所以,有诗道“人无俗虑精神爽,座有清谈智慧生。吾当抽暇困苦学,处处逢人劝读书”。欲行千里路,智读万卷书。学习没有终点,只有起点,没有毕业,只有毕生。学习成就人生,奋斗改变命运。在革命和社会主义建设,以及改革开放的今天,共产党人善于在枪林弹雨中学习战争,在铁水奔流中学习建设,在“摸着石头过河”中学习改革开放,都表现出了高超的学习责任感。读书越多,思考的原始材料就越丰富;读书越细,就能启发思考的灵感,引起疑问,引出新的想法,逐步深化对问题的认识,进而开启创造的闸门。古人说“学贵有疑”,道理就在于此。再者,读书是人生付出代价最小的幸福之途,读书也是一个政党付出代价最小的成功之途,读书还是走向成功和幸福之桥。在今天,学习与提高执政能力是紧紧连在一起的。改革越深入,攻坚的难题越多,改革开放的任务越重,需要的知识面越丰富,也就越要加强学习,不断把执政能力加以强化、优化、精化,显然把学习成为一种责任非同小可。应看到,在一些领导干部的价值天平上,“学习”却成了一个微不足道的“砝码”,在他们工作和生活的日程表里,“学习”是个可有可无的选项。于是,表现出,在学习态度上表现为心浮气躁,在学习过程中表现为浅尝辄止,在学习效果上满足于一知半解。责任决定心态,心态决定观念,观念决定行为,行为决定成败。养成学习的责任意识,良好的心态是保证。对于自己未闻、未知、未实践的新知识要抱着“归零”的心态和紧迫感来要求,像苏格拉底说自己那样:“我知道自己什么也不知道”。只有保持这样的态度对待学习,知晓这世界是什么,创新发展靠什么,多少新知识我们没掌握……即使是自己学过的知识,也要抱着“学贵有疑”的态度,看先人所作的结论对不对,看自己过去对知识的理解深不深,看自己的行为对与错,才有提高执政能力的要求,把学习当责任、当压力,变“不愿学”为“酷爱学”;变“不勤学”为“经常学”;变“不真学”为“真正学”;就会随时随地地学,一有空闲就学,没有任何学习任务时也自觉地学,做到带着问题去学习,顶着问题去思考,在落实学习中解决问题,在解决问题中深化学习。

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