| 任务驱动法特别适合于信息技术这类操作性较强学科，在教学过程中，任务的设计需要讲究技巧，可采用与学生实际工作相结合的办法，比如讲授WORD版面设计的时候，可以以农村常用的“通知”为任务；讲授EXCEL分类汇总的时候，可以以学生关心的工资表为任务；讲授幻灯片设计的时候，可以以农村关注的森林防火宣传幻灯片为例等等。任务的设计尽量紧扣学生生活的实际，让学生在学习的过程中，不仅学到实用的知识，还能直接化解工作中的难题。
2、协作学习法
协作学习法是现代学习法在教学领域内的应用性成果，是指学生结成学习小组，开展集体合作性的学习活动，共同研究、共同作业、相互协作，从而达成共同进步的学习目的。信息技术课本身是技术课，是由一项项设置，一步步操作组成，很适于学生在协作学习中掌握。在教学过程中，我们创设一种以学生为中心的开放、互助、协作式的学习环境，既解决了教师难以面面俱到的问题，同时也增强了学生之间的友谊，提高了学习兴趣，也就提高的教学质量。农民大学生信息技术独立操作能力普遍较差，独立完成教师的课堂任务或者练习有一定的困难，采用小组协作的方式，可使学生在相互探讨和交流中，提高自身的实际动手操作能力。协作学习时，教师根据前期对学生的观察，将知识掌握不同层次的学生在一定程度上进行合理搭配。以3-4人为一小组，以好促中，以好带差，从而激发所有学生的潜能，使得人人有兴趣、个个有所得，共同进步。通过采用这种协作学习的方法，促使学生互相督促、互相帮助，互相协作，充分发挥了优秀学生的能动性，带动较差学生的学习积极性。从而提高整体学生的计算机操作能力，实现良好的教学效果。
3、问题教学法
问题教学法是把教学建立在学生的独立性、能动性、主体性的基础上，教师把教学知识点转化为一个个问题供学生回答，学生在回答问题时能知道自己的弱点所在，教师在查看学生的回答时能了解教学效果，从而有针对性地重点解决学生学习存在的问题。问题教学法在《信息技术应用》课程中的使用，是指教师编写课程知识点集，同时每个知识点后提供“熟练掌握、掌握、不清楚”等三个选项供学生选择。上课前先发放给学生，学生在学完相关知识点后，填写问卷调查，教师可在下课前10分钟收回，通过回收的问卷调查发现学习问题所在，利用剩余时间进行侧重说明。通过这一教学法进一步检测学生的学习效果及了解学习的薄弱环节。对于学生普遍认为较难的知识点，进行强调说明，尽量把课堂上产生的问题解决在课堂里，进一步提高教学效果。
（四）设计接近农村生活习题巩固学生学习知识
《信息技术应用》的考核方式为无纸化考试，要使学生拥有独立动手操作的能力，课堂上必须适当地安排练习，进一步巩固知识点。在独立练习操作阶段，教师应多举学生在农村工作过程中经常会接触到一些文件、通知、报告、报表、图表等资料例子，使学生在做练习时仿佛感觉在解决村里的实际办公问题。同时引导学生采用《信息技术应用》自测练习系统进行上机练习操作，在自测练习系统中，学生可针对各个知识点，选择相对应的自测题，教师可让学生对相应的模块自己练习一遍，并进行交卷评分，通过练习和评分，学生能较清楚地知道自己的薄弱环节、问题所在。根据学生存在的问题，教师将该模块的练习逐一演示操作给学生看，在演示的过程中，教师除了讲授如何做题外，还要介绍一些做题的技巧，让学生拥有举一反三的能力。
（五）编写光盘练习操作指导提供学生学习保障
由于农民大学生工作繁忙，工学矛盾大，学习时间少，很多时候就算课堂上都能听懂，练习也都能做。但回去后，时间一长却极其容易忘记，虽然教师提供了多种帮助解决问题的途径，如QQ、邮箱、电话，但有时候学生嫌麻烦，有时候怕影响教师休息等各种原因，很少有学生碰到问题马上向任课教师咨询。面对这样的学生，教师没有用心地付出，很难有很好的教学效果收获。这时，教材所附带的练习光盘习题的操作指导书面资料的发放就显得很有必要。练习光盘操作指导书面资料将光盘里的题目一一列出，每一道题目提供相应的详细操作步骤。学生只要认识简单的汉字，就能进行相关的操作，为学生的学习提供了真正的保障，为学好信息技术保驾护航。
“一村一”计划是为“三农”服务最具体、最实在的体现，是新农村建设的有效途径之一。农民大学生整体文化素质较低，学习较为吃力,作为教育者我们应该充分了解农民大学生的特点，因材施教，摸索出适合农民大学生学习的教学方法，认真做好“一村一名大学生计划”的教学组织实施，落实教学环节，保证教学质量，不断打造电大品牌，努力服务社会主义新农村建设。
参考文献
1 施蕾芬:关于“一村一名大学生计划”可持续发展的思考——以浙江省丽水市为例.中国成人教育.200910
2 王正东:基于数字化学习的农民大学生培养模式研究.现代远距离育.201002
3 张吉先:数字化环境下农民大学生教学模式研究与实践.开放教育研究.201004
4 胡玲洁: 项目教学法在“一村一”《信息技术》课程中的应用. 福建电脑.200903
5 熊泽敏:对一村一《信息技术应用》的教学反思[J].湖北广播电视大学学报.201004 2/2 首页 上一页 1 2 |
