| 3．教育、公安、文体、卫生、防疫、工商等部门应加强协调、互相配合，加强学校内部及周边环境综合治理，努力营造青少年学生健康成长的校园及周边环境。
4．要不断完善中小学教师绩效考评办法，及时研究解决实施中出现的各种困难和问题，妥善处理好各种关系，积极稳妥把好事办好，保持教师队伍稳定。
安全管理工作重在“源头”防范，只有“关口”前移，预防在先，教育在前，才能有效减少各类安全事故的发生。运用数字化技术手段，奠定平安校园 “技防”的重要基石；建立警校共建合作平台，构建平安校园“联防”的有效形式；强化“源头”防范，筑牢平安校园“人防”的坚实基础，只有做好“三防”，关口前移，确保“责任明确到位、措施整改到位，督促检查到位”。
三、学校财务审计方面关口前移
2008年“5·12”汶川特大地震也催生出了的“关口前移、适中介入、全程跟踪、非常规性”新的审计方式，让人耳目一新。多少年来，规范教育收费常抓不懈，国家三令五申，但就有个别顶风违纪。在财务管理和学校反腐倡廉上，一些学校也出现过违反财经纪律、超标准配备教育教学设备、违规发放各项补贴经贴等行为，超范围、超标准使用学校公务用车，教育审计若能关口前移，学校领导离任审计调整为任中审计和离任审计相结合，对做假帐说不，对违法乱纪者说不，让部分领导少犯错误，少一些遗憾，有效预防职务犯罪，挽救干部，让社会更和谐。教育审计工作关口前移，变“事后监督”为“关口前移”，昭示着审计工作肩负着更多的责任，比以往的事后监督将发挥出更好的监督作用。
四、干部培训及教师新课程改革培训、教师专业发展方面关口前移
在干部培训及教师新课程改革培训、教师专业发展方面，常常是滞后的，干部不持证就上岗的，先上岗再培训，甚至到退休了，校领导都做了许多年后，才有参加培训的机会，还有出现退休了，还要参加提高班干部培训等，此类现象屡见不鲜前瞻性，若在干部培训机制上和时间安排上关口前移，让干部提前参加培训，始终坚持先培训后上岗，不培训不得上岗，提高培训力度和培训效果，提高干部业务能力和综合素质，提高干部依法治教、依法治校的意识和水平，对于干部的个人发展和开展工作是有益的，对于学校管理、决策和学校的发展是有利的。
新课程改革通识培训、学科教学教研培训及教师专业发展等方面，任何一个课程改革，都需要统一认识，更新观念，统一行动，统一步调，培训环节一旦滞后，带来的问题相当多，后果会相当严重，教师的怨言、牢骚满腹，改革成效就显而易见，对教师专业成长也极不利。新课程改革、教育教学教研的培训工作关口前移，有利于推进新课程改革和学科教学教研，促进教师专业成长，提高教师综合素质，营造良好的教育教学改革氛围，促进教育教学良性发展。
比如为提高课堂质量，青年教师的教学基本功培训与教学监控的关口就要前移到备课资料的积累。检查教师的教案不应只看对教材的分析、课堂的安排——这些可以信手拈来的摘要抓手。
五、教师身心健康等方面关口前移
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在竞争激烈的当今社会，广大教师也面临更多、更大的挑战。高强度的工作给教师的生理和心理造成了不小的压力，以致很多教师出现了“职业病”，如咽喉炎、颈腰椎病等。不少教师经常失眠、多梦、不易入睡或记忆力明显减退、情绪极不稳定等身体异常状态，这些都是“亚健康”状态的表现杂志网。同时职业的特殊性又使他们承载了太多的期望和社会责任，这是造成教师心理压力过大的主要原因。针对教师存在的一些“职业病”，工作要关口前移，要治未病。
1．学校应创造条件，开设健康知识讲座，提高健康意识，加强自我防护，教师应该加强锻炼，特别应该坚持户外运动和对健康有益的文体活动，这样还有利于缓解脑力和心理疲劳。
2．教师要讲究科学用嗓，讲课时嗓音适度，切勿太大声或急切地说话。平时要利用课间休息时间多活动，促进血液循环。每当伏案过久后，应抬头向远眺望半分钟左右，还可做些扩展胸部、扭动腰肢等运动，这样有利于颈椎的保健。
3．针对很多教师存在的“亚健康”状态，要从生活、饮食、心理等各方面综合调整。生活上要有规律，不要经常熬夜，保证充足的睡眠；饮食上，要注意一日三餐按时吃饭，不要暴饮暴食、偏食、挑食；此外，还要进行自我心理调整。
4．重视教师的心理健康，为教师设立心理健康咨询站和开展丰富多彩的文体活动，创设沟通、交流的平台，为老师们减压。知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。
六、学生就业关口前移
在激烈的市场经济大潮中前瞻性，人才竞争越来越白热化，毕业生就业难是当前一个严峻的社会形势，因此教育部门或学校，应直面市场需求，进行课程改革，品行是就业的软实力，专业设置、师资培训要有市场前瞻性，要切实培养成货真价实的“产品”，先行先试，大胆改革和创新，就业关口前移，学生出路畅通，减轻社会和家庭压力。
古人云：“良医者，常治无病之病，故无病；圣人者，常治无患之患，故无患。”2010年全国教育工作会议及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为今后我国十年教育改革和发展指明了航向，立足眼前，着眼长远，统筹兼顾，在教育规划、学校规划、设计、建设、安全管理、财务审计、干部培训及教师新课程改革培训、教师专业发展、教师身体身心健康、学生就业等方面关口前移，抓起始、抓系统、抓细节、抓过程，关口前移做基础，整体推进是重点，狠抓落实是关键，不断总结完善，积极寻找切入点，创新工作机制，促进教育教学教研高效运作，一定会让教育教学少些遗憾，让社会更和谐。
参考文献
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）及解读．〔M〕
[2]郑玮娜．教师身体和心理健康值得重视．〔Z〕新华网：海口2009年9月9日．
[3]创建“平安校园”维护学校安全稳定．〔Z〕教育部门门户网：2010年6月22日7日．
[5]“关口前移”应成审计常规．〔N〕现代快报：2008年05月28日．
[6]2007年教育技术装备标准．〔M〕
361006福建省厦门市福建省厦门第三中学胡剑豪（副校长）
2/2 首页 上一页 1 2 |
