论文摘要：在“学术殿堂”中，研究生失范已成为一种普遍现象，于今更是愈演愈烈。什么是学术失范，学术失范的表现，以及造成这种学术失范的原因是什么，如何去减少甚至是杜绝这种现象的产生，本文就此几个问题，发表一下自己的见解，但要根本的解决这个问题，还需要学术界人士共同的努力。
论文关键词：研究生,学术失范,含义,表现,原因,建议
一、研究生学术失范的含义及其表现
复旦大学俞吾金教授认为，学术规范是保证任何学术研究活动得以健康展开的必要条件。但是现在的研究生教育中，学术失范已经成为普遍现象，高校学术领地这块“学术殿堂”的严肃性和圣洁性已经被严重玷污，这不得不让我们重新审视我们的研究生教育。
在学术界，学术失范的含义已得到一个大体统一的界定，所谓学术失范是，就是指从事学术写作的作者故意违反学术写作规范，制造学术伪劣之作，并试图通过从作品的发表中获取不当利益的行为，它是关系到学术道德的重大问题。
学术失范的现象在当今学术界比较常见，已经成为一种普遍现象，季羡林先生就此曾总结过，“小骗局花样颇为繁多，举以牵牵大者，有以下诸种:在课堂上听老师讲课，在公开学校报告中听报告人讲演，平常阅读书刊杂志时读到别人的见解，认为有用或有趣，于是就自己写成文章，不提老师的或者讲演者的名字，仿佛他自己就是首创者，用以欺世盗名。这种例子也不是罕见的。至于有人在谈话中告诉了他一个观点，他也据为己有，这都是没有学术良心或者学术道德的行为。”季老的这段话生动的揭示了研究生教育当中这种学术失范的普遍现象。
研究生学术失范的行为具体表现在以下几点：（1）剽窃他人的学术成果，简单的复制、粘贴；（2）篡改、伪造研究数据；（3）一稿多投多发；（4）在未参与的研究成果中“搭便车”；（5）标注虚假引文及参考文献；（6）通过关系或交大量版面费发表低水平作品等。
二、为什么近年来，研究生的这种学术失范行为有增无减、屡禁不止呢？就自己的了解的一些，就此问题浅薄的分析一下。这种学术失范行为可以从两个大的方面分析。一方面是从主观方面看，主要是从研究生角度论述这个问题；另一方面是从客观条件来谈，其中包括学校和社会各个方面。
首先是主观方面，具体分析为：（1）学生自身学术道德意识薄弱和学术诚信缺乏。在学生入学之前这种学术道德就很缺乏，更何况在我国研究生在入学教育中，学术道德教育没有充分展开，从而导致研究生在学术规范中没有正确的学术思想，在今后写作中出现学术失范是在所难免的；（2）个人创新能力不足。不能否认在当今学术界出现了不少高水平的学术论文，但是大多数还停留在低级水平，根本原因还是因为大多数研究生创新意识匮乏。复旦大学俞吾金教授曾说过“学术规范的灵魂和核心是学术创新”，这充分的证明了创新在学术写作中起着至关重要的作用。
其次是客观方面，主要体现在：（1）高校评价指标体系的不健全。很多学校以文章发表多少论“英雄”，而并不考虑论文质量，从而使大量低水平的文章如雨后春笋般出现。奖学金的评定标准也促进了这一现象增长，大多数高校明确规定一篇文章可以加几分诸如此类，这就促使那些功利心强的学生，不论什么级别的刊物，只要可以发表、可以加分即可。在这里提出奖学金问题并不是要否定它，而是为了让那些行政管理人员能够认识到制度当中的问题所在，建立更有利于研究生教育向着更高水平提升；（2）学术腐败已经成为一个严重的问题。一方面，许多研究生为了能毕业，甚至是“光荣”的毕业，一稿多投或是低水平的抄袭等不正当的行为比比皆是；而刊物出版社一方对这些行为的出现有着不可推卸的责任，许多杂志社为了能“名利双收”，规定一篇文章的发表要收取一定的“版面费”等，很多劣质论文就是这样发表的；另一方面学术界还存在很多“人情论文”，因为和刊物人员有关系就能顺利的发表论文，我想这种现象也是为很多人所熟知的，这里就不在赘述；（3）缺乏严格的学术规范，导师和学校对研究生的经验存在疏漏。中国早期的研究生教育是一个导师最多带两三个学生，而现在随着研究生的大规模扩招，一个导师带七八个，甚至十几个学生，这在文科专业是很常见的现象，更何况有的导师一学年都在“忙”，招见学生的次数都是屈指可数的，
更谈不上论文的指导了。许多学校都出现了“研究生不如本科生”的现象，如此等等，不得不让我们对研究生教育进行深刻的思索。
三、就研究生失范现象的几点建议
（1）加强研究生的学术道德和诚信教育。这一工作在研究生入学的时候就要充分展开，从思想上树立端正的学术规范
（2）健全高校评价指标体系，精心营造宽松的学术氛围,完善学术评估机制,推行学术道德规范教育。改变那种只以发表论文多少定优劣的评价标准，而是应该把重心转向论文质量。在奖学金方面，刊物档次要分明，尽最大可能的把那些浑水摸鱼的研究生挡在门外，真正做到公平、公正，把机会更多的给那些具有真才实学的未来学术人才。
（3）建立严格的导师遴选制度，不光以学术高低来评价一个导师，而是要综合评定。有很多学校都把导师发表的论文看做是最主要的责任，完全忽视了导师的真正职责，那就是指导学生的学习和论文的写作。我想“教不严，师之惰”应该成为每一个导师的座右铭。
国学大师季羡林曾说过：“剽窃别人的成果，或者是为了沽名钓誉创造新学说或新学派而篡改研究真相，伪造研究数据，这是地地道道的学术骗子。这种学术骗子，自古有之，可怕的于今为烈。我们学坛或文坛上剽窃大案，时有所闻，我们千万要引为鉴戒”。
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