高职院校青年教师应提升八种能力_管理能力-论文网 |
| 时间：2013-11-13 作者：吴永华 |
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| 现代的教学方式要求教师具有参与、协调与合作的能力，教师的角色由单一变得多重化，即集信息咨询者、团队协调者、学习促进者、课程开发者、学术顾问者及学习伙伴于一身；学生的角色也发生变化，即既是主动参与者、探索学习者，又是自主建构学习者、创新学习者。所以，要求教师自觉处理好与学校领导的关系，共同努力，办好学校，相互理解，相互支持，顾全大局，要服从领导，尊重领导，遵守纪律，倡导“协作者”的作风；正确地处理好教师之间的关系，相互尊重，切忌嫉妒，团结一致，平等待人，互相沟通，取长补短，总结经验，避免矛盾，齐心协力，共同开展教改实验，进行群体攻关，利益互让，提倡“益友式”的合作关系；恰当地处理好与学生的合作交流的关系：一是了解学生的需要、学习特点和个性特长，与学生进行交流，启发、开拓学生的思路，使学生的思维活跃起来。二是参与学生的学习，观察、理解、研究学生的认知水平和心理状况，帮助学生认识学习过程中易犯的错误并改正。三是倾听学生并考虑学生的选择和意见，与学生进行情感交流。四是理解和尊重学生，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛，与学生分享自己的感情和想法。总之，处理好师生关系，必须要热爱学生，关心学生，民主平等，一视同仁，严格要求，加强沟通，和谐一致，亲密无间，创设“学长式”的关系；巧妙地处理好与学生家长以及社会各方面的关系，做到齐抓共管，通力协作,真诚相处，形成教育合力，建立一种和谐、健康的“友情式”的关系，以促进学生全面发展。 3/3 首页 上一页 1 2 3 |
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