农村初中化学教学策略 |
| 时间：2016-08-10 作者：程胜富 |
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三、利用拟人，帮助学生记忆
在初中化学的学习过程中，化学实验的基本操作部分对于初学者来说必须严格按操作步骤进行，否则将会观察不到实验现象，达不到意期的效果，甚至会造成一些严重后果。所以，对于有的化学实验的操作步骤，作为初学化学者来说必须记牢。为了帮助学生记忆，马克思主义论文可以把一些操作步骤利用拟人的手法加深学生印象。例如：在实验室用氢气还原氧化铜时的操作步骤是：先检验氢气的纯度，待氢气纯净后，要先向试管中通入氢气，把里面的空气排出，然后才能进行加热。反应结束时，要先熄灭酒精灯停止加热，然后继续通入氢气直到试管冷却才能停止通入。这样黑色的粉末（氧化铜）才会变成红色（铜）。否则将会出现变红了的铜又会被氧化成黑色氧化铜的现象，甚至可能会出现试管爆炸的现象。对于氢气还原氧化铜的实验操作步骤可以归纳为“先通氢，后加热。先撤灯，后撤氢。”教师讲解时可以说：氢气非常勤奋常常“早出晚归”，而酒精灯却很懒惰经常“迟到早退”。这样学生就很轻松地记住了氢气还原氧化铜的操作步骤了，同时学生也在不知不觉中受到了思想教育。
四、运用顺口溜，帮助学生掌握知识
顺口溜有一个特点，就是读起来朗朗上口，学生比较感兴趣，同时也便于学生记忆。化学这门学科对初三学生而言是一片崭新的天地。教师在教学中怎样引导学生入门，如何让学生较好地掌握一些化学基础知识，是一个很值得研究的课题。这些基础知识有的比较生硬，有的比较抽象，有的却是多次实验的结果。学生在学习中不容易记住和掌握，如果把这些基础知识编成顺口溜，这样既可以让学生掌握知识，又可以减轻学生学习的压力，同时使学生对学习化学产生兴趣。
1、常见元素的化合价
初中化学中的常见元素化合价部分。记住常见元素的化合价是写好化学式的前提。记住常见元素的化合价后，就可以利用化合价原则写出物质的化学式，还可以判断化学式中其它元素的化合价。教师在教学常见元素的化合价时，可把常见元素的化合价归纳为：
正一氢锂钾钠银，正二钙镁钡和锌，一二铜汞二三铁，铝三硅四五氮磷，
二四碳来四六硫，二四六七锰齐全，一三五七氯正价，负一氟氯溴和碘，
负二氧硫通常见，负三还有氮和磷，正价负价要分清，莫忘单质价为零。
2、常见酸、碱、盐溶解性
酸、碱、盐的溶解性是判断复分解反应能否发生的一个条件，因此，这就要求学生掌握一些常见酸、碱、盐的溶解性。初中化学教材把常见酸、碱、盐的溶解性列成了一个表。为了记住表中的内容，可以把其归纳为如下顺口溜： 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 |
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