论文导读:：不知不觉中我担任班主任工作已满12年了。在教学中如何体现教育机智。
论文关键词：教育机智，小学，班主任
教育机智是指教师对教与学双边活动的敏感性，是教师在教育、教学情境中特别是在意外情况下，快速反应，随机性及采取切当措施的综合能力。它是观察的敏锐性、思维的灵活性和意志的果断性的独特结合，是教师聪明才智和丰富经验的结晶，能使教学进入一种艺术的境界。
教师的教育机智表现在以下几个方面：
一、要巧妙地因势利导。
在面临突发事例时班主任论文小学，教师能够从学生的需要和实际水平出发。利用并调动学生心理的积极因素，扬长避短，增强克服困难的内部力量，自觉主动地提高学习效果，按照教育的要求发展良好的品德。
二、要善于“对症下药”中国期刊全文数据库论文范文。
教师能根据学生的实际，采取灵活地方法，有针对性地对学生进行教育。
三、要能够灵活多变。
教育机智发生在突发之机，是教师高超应变能力的体现。教师在教育教学情
境中面临突发的意外时，要迅速地判明情况，确定行为的方向，采取果断措施，及时地调节和消除矛盾，机敏地摆脱窘境班主任论文小学，从而有效地影响学生。
四、善于掌握教育分寸。
掌握教育分寸就是讲究教育的科学性和有效性，在对待和处理问题时，实事
求是，通情达理，对学生要求适当，使学生心服口服，且能选择恰当的方法，以最小的代价取得最佳的教育效果。
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