| 大约需要6学时。
第三，创新上课方式方法。职业指导课是一门虚实结合的课程。
实的部分是每个人的自我认识，需要通过实践体验得出结论。老师要课下流汗，课堂上老师是一个组织者、引导者、督促者、观察者、分享者。学生在课堂流汗，学生是课堂的中心，是执行者、体验者、实践者、创造者、收获者。所以，在课堂可以采取互动、模拟实践、引导体验、非正式测试等方法。
虚的部分是在课堂要模拟职业人的角色，在课堂要描绘想要的生活方式和工作环境，这些都需要在探索真实世界的基础上，加上预想的成份，而且愈接近真实愈有效。采用多媒体教学，介绍真实有用的能了解职业信息的网站，介绍目前为止以及未来社会上所有职业类型。
第四，充分利用假期，开展运用知识或技能的社会实践活动。
第五、注重理论引导
职业指导理论流派众多，各领风骚。教师要加强对各理论精神实质的领会与应用学习，提高理论水平，有利于个性辅导。
第六、紧抓学校特色，开发本土教材。
此外、高等职业院校应为教师职业发展提供广阔的空间。
高等职业院校职业指导实践与体验
甘肃林业职业技术学院招生就业处康凌宇
摘要：当前，高校在大学生职业发展及就业指导方面应该做好哪些实质性的工作？作者提出了“一项工作、一门课程……”的实践改革方案与新体验。
关键词：职业发展、就业指导、问题、对策。
作者单位：甘肃林业职业技术学院招生就业处 2/2 首页 上一页 1 2 |
