| 学习《机械制图》要求学生培养一种严谨的工作态度，所以学生的性格、气质等方面的因素有时也会影响着制图的学习效果。
三、教学建议
考虑到上述影响中职生学习《机械制图》的因素，结合本人多年的教学实践，在这里提出几点教学建议，共同分享。
1.生源越来越差是个不争的事实，作为中职的一名老师，首先应正视这个现实，而不是怨天尤人。我们中职老师该好好考虑的是：如何调动学生的学习积极性？怎么根据学生的情况进行因材施教？
2.中职学校中，同班学生的层次差别可能会较大，品学兼优、全面的发展的学生是少之又少，教师应努力发现学生的优点，在教学中采用分层次教学，让好学生能吃饱、中等学生能吃好、待进学生吃得下！
3.“教师为主导，学生为主体”成为课堂改革的必然趋势，如何从传统的教学模式中走出来，适应新的课改需要，导好一节课？这需要教师从多方面给自己充电，通过自己的思考，用心去做，才有可能取得成功！
4.学生不再是“工具”和“容器”，应成为学习的真正主人！教师应首先转变观念，充实相关的教学理论知识，而不是将别人的经验生搬硬套，使学生真正成为课堂中“主体”!
5.树立“用教材教”，而不是“教教材”观念：教材只是个例子，它主要的作用是为学生掌握知识、形成能力提供一种媒介物。
6.专业课的课堂教学中，教师需重视营造一个宽松、愉快、合作的课堂学习气氛，从而充分激发学生的主观能动性。教师教给学生的不仅是知识点，还包括能力和方法等德育方面的内容。
7.其它方面：
（1）注重过程教学，如有关制图GB部分内容的教学，内容繁多而枯燥，若教师仅是将标准读给学生听一遍，结果会导致学生既没有学到知识，反而对制图产生“厌恶”的情感！
（2）教师做好学生的“榜样”作用，在平时的板演时要严格执行制图GB规定。
（3）合理运用多媒体教学或理实一体化教学手段，鼓励多动手画图，在不断地练习中得到提高！
（4）精讲多练，在平常的教学中，适当地搞些竞赛（个人或小组）教学形式，给平淡甚至枯燥的课堂教学注入一些生机！
（5）制图空间想像能力的培养，需要靠平时的积累，将平时地教学和练习中遇到的典型图样，想法存入头脑中，只有学生见得多并用心去“记”和“想”了，看图能力才能慢慢提高！ 2/2 首页 上一页 1 2 |
