| 4.结语
大学英语水平的提升是一个系统性的工程，不是单靠一线的英语教师就能做到的。相关的规章制度已经严重地束缚了这门课程的发展，使学生和教师两方都受累。我们的教育方案是为培养人才服务的，所以最终还是要遵从以人为本的原则，在制定各种规章制度和实施方案的时候，充分考虑受众的需要，大学英语这门课才能成为受欢迎的、真正有价值的课。
参考文献
1 蔡基刚. 2010. 全英语教学可行性研究“公共关系学”课程的案例分析[J]. 中国外语(6): 32-37.
2 蔡基刚. 2012. 我国大学英语消亡的理据与趋势分析[J]. 外语研究(3): 46-52. 2/2 首页 上一页 1 2 |
