论文导读:：《三峡之秋》教学设计——同江市第一小学王春英，小学语文教学论文网。
论文关键词：《三峡之秋》教学设计——同江市第一小学王春英
一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、有感情地朗读课文，体会表达的思想感情。 3、学习抓住特点描写景物的方法二、教学重点、难点： 体会一天当中三峡景物的特点。三、教学方法：自读自悟、观、读、想相结合。五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。六、使用媒体：课件《三峡风光》及教学图片。七、教学程序：
一、激趣导入新课。
1、引导学生欣赏三峡风光片，师随机介绍三峡期刊网。
2、交流大家印象最深的是什么？
3、揭示课题。
长江三峡，那里一年四季风景如画，三峡的秋天更是别有一番景象，今天让我们一起走进11课《三峡之秋》，去领略三峡秋天那独有的气息。
3、板书课题并齐读课题。二、初步感知
师：三峡的秋天到底什么样呢？我们都没去过。打开课本，读读课文，想想三峡的秋天给你留下了什么印象？
1、学习课文第一自然段
2、当秋天来到三峡，三峡将变得绚丽多彩小学语文教学论文网，请浏览一下课文，看作者是按什么顺序向我们描述三峡秋天的美丽的？
3、全班交流
三、全班交流
1、介绍最喜欢的部分并说出景色的特点。（随机播放幻灯片）
2、引导并随机指导朗读相关的部分。
3、在这个成熟的秋天，假如我们现在就坐在一艘游轮上，正行驶在长江三峡，谁愿意当向导给大家介绍一下美丽的三峡风光？
四、扩展
师：其实，三峡吸引人的地方，不仅仅是刚才导游介绍的这些景物，它的美可以说是美不胜收，从古至今无数的文人墨客留下了不朽的诗篇。齐诵《早发白帝城》
五、谈感受
1、课文学完了，大家还有什么要说的？没有发言的同学，可以先讲。
2、现在正是暮春时节，请同学们课后观察一下身边的景物，借鉴本课的写法，完成一篇小习作。
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