| “不是航程，而是距离。还有大海是一大障碍——”
“离开什么地方，简？”
“离开英格兰和桑菲尔德，还有——”
“怎么？”
“离开你，先生。”
我几乎不知不觉中说了这话，眼泪不由自主夺眶而出。（译林出版社）
上文是简·爱向罗切斯特坦露心迹的一段对白，是两颗心灵即将激烈碰撞产生火花的前奏论文格式。细心的读者或已发现，源文中使用了两个冒号，均在and之前，起衔接作用，在现代读者看来有些奇怪；但英语中的冒号和分号在过去比今天用得要广泛得多，钦定版《圣经》可以证实这一点。现代标点的使用将这两个标点的用法简化了，并将二者的用法区分出来（Burt，1983：67）。以上两处，在现代英语中使用逗号或分号隔开，在汉语中也不使用冒号，因此译者把这两个“：”转换成了符合汉语习惯的标点符号。
源文中还有三处破折号（——），有很强的语义衔接作用，使两人之间的对话显得非常紧凑连贯，还透露出来简·爱的思想状态和内心情感。第一个破折号起解释的作用，也有停顿的功能；后两个破折号的功用相同，表示说话人声音的停顿或中断，从而引出听话人对此作出的反应。破折号的这两种功能在英汉两种语言中都存在，译者也全部沿用了英文中的这三处破折号。但仔细思量却发现有问题：同样的符号在英语语境下起到很强的衔接功能，而换在汉语语境下，未必具有同等功效。
譬如，第二个破折号在源文中既表停顿，也说明了“barrier”和“from what”之间的语义衔接关系重要性，又显示了说话人“简·爱”欲言又止的心态，可在译文中却显多余。“还有大海是一大障碍”是句完整的话语，没有给读留下任何的信息缺失感，也就没有留下疑问的空间；从语义上讲，该句与“离开什么地方，简？”不够连贯；该破折号既不能建立“词与词”之间的关系，也不能建立相应“用词人”之间的关系。可见, 在翻译过程中译语标点的应用并不是简单照搬原文标点的使用，译者需根据目的语行文需要对“词与词”之间的语义衔接关系进行重构。
结语
翻译学习者具有多重身份，无论从哪一种身份来看，都应该提高标点符号意识。作为译文的创作者，翻译学习者应像作家一样重视标点符号的使用，充分发挥其功效，使标点与文字相辅相成，相得益彰。作为翻译的主体，翻译学习者理应熟知英汉两种语言的标点符号语用功能及差异，充分理解源文中所表达的“词与词”之间及“用词人”之间的关系，从而准确充分地在译文中传递出去。翻译学习者不能忽视标点符号的使用，更不能机械地照搬源文的标点使用形式，甚至乱用误用标点，影响翻译质量。
参考文献
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