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从我市八运会看中学生运动员竞争意识的培养

时间:2011-04-23  作者:秩名

论文导读:激烈竞争的八运会赛事已息鼓一段时间了,对于广大参赛队员来说,在抓好基本技术的同时,最重要的任务是什么,是技术,是奖牌,还是身体素质?经多年训练的实践证明:最重要的任务是培养参赛队员的竞争意识,逐步形成顽强拼搏的战斗作风。我们认为,在激烈、复杂的竞争对抗中致胜是体育运动的本质,竞争意识的培养就显得尤为重要。我们教练员在训练与比赛中,就是要培养队员的竞争意识,以适应各种竞争环境,承受种种竞争形式的压力,迎接新的挑战。
关键词:八运会,中学生运动员,竞争意识,培养
 

激烈竞争的八运会赛事已息鼓一段时间了,对于广大参赛队员来说,在抓好基本技术的同时,最重要的任务是什么,是技术,是奖牌,还是身体素质?经多年训练的实践证明:最重要的任务是培养参赛队员的竞争意识,逐步形成顽强拼搏的战斗作风。

我们认为,在激烈、复杂的竞争对抗中致胜是体育运动的本质,竞争意识的培养就显得尤为重要。我们教练员在训练与比赛中,就是要培养队员的竞争意识,以适应各种竞争环境,承受种种竞争形式的压力,迎接新的挑战。如何在激烈赛事中,发挥自己的能力和水平,敢于超越他人,达到自己的目标,如何培养参赛队员的激烈竞争意识呢?在多年的训练实践中,我们结合自身积累了一些认识和体会。

一、竞争意识的基础来源于参与意识和团队意识

我校是省级体育传统项目学校。经过体育组在校选招,将这些“半路出家”的队员以“三集中”的形式进行统一管理。这些孩子的基本情况不同,个性不同,能力也不同。刚入队时,他们的意志脆弱、作风疲软。针对这种现状,我们在日常的管理中,采取多种形式,把参与意识和团队意识贯穿于教育及训练的全过程。我们提出了“三风”建设,即思想作风过硬、训练作风刻苦、比赛作风勇猛。来激发队员热爱集体,心系集体的健康向上的思想。从而使他们从理性上认识到:在运动场上进行较量,就要靠大家的积极参与和努力来共同完成。在参与过程中,必须团结一致,顽强拼搏才能战胜对手,取得最后的胜利。

在这种参与意识和团队意识培养过程中,用现实的学习、训练、生活事例不断引导、教育他们,使他们逐步认识到:大家有共同的情感、共同的理想、共同的奋斗目标。因此,在学习上,他们要互相帮助;在生活上,他们互相照顾、互相关心;在训练上,他们互相鼓励、团结奋战。队员们的参与意识提高了,团队意识增强了。他们深有感触地说:“只要我们团结得像一个人,依靠集体的力量,发挥自己的特长,就能战胜对手,立于不败之地。”看:400米接力赛,参赛队员个个像小老虎一样,你追我赶,交接棒配合默契,其他队员齐声呐喊“加油,加油!”

这是一幅体现“我为大家,集体育我”的团队意识和参与意识的精彩再现。的确,参与意识和团队意识为树立竞争意识打下了坚实的基础。

二、竞争意识的培养长期贯穿于教育和训练的全过程

竞争就是在平等的条件下,各自发挥自身的能力和水平,克服困难,去战胜对手。而竞争意识的培养与形成是一个长期教育和实践的过程,主要通过日常训练、竞赛、实战演练、教练员的身先士卒等方法来完成。队员们平时的学习热情、动机和积极性,又影响着竞争意识的提高。提高学生竞争意识我们主要采取以下手段:

1.意识性训练,如:表象、回忆和想象竞赛对抗;

2.实战训练,即通过比赛,强化带有竞争手段的要求;

3.结合技、战术运用和拼搏作风的培养,进行带有可变性、客观性和竞争性的评价打分;

4.观摩高水平比赛录象及总结经验等。

通过上述手段,反复强化场上、场下对竞争意识的养成教育,提高队员的思想认识,加强对竞赛作风的培养,加强队员们的基本技术训练,增强她们的信心,充分发挥他们的智慧和创造力,有力地增强他们的竞争意识。

在田径比赛中, 我校参赛队员,他们参赛作风顽强,勇于拼搏、奋勇争先,竞争意识明显增强,并得到了裁判员及对手的赞扬。通过比赛数据统计,就能说明这一点(见下表)

比赛情况表

 

奖项 金牌 银牌 铜牌 名次
奖牌数 5 6 4 2

 

三、发展创造力,巩固竞争意识

进一步发展与巩固队员们的竞争意识,是摆在我们教练员面前不可忽视的重要问题。培养和发展少年队员的创造力,对巩固竞争意识起着不可替代的作用。田径运动竞争激烈,要想战胜对手,除去在技术水平、身体素质上加强以外,更重要的是如何发展少年队员的创造力狠下功夫。这对巩固他们的竞争意识,也具有非常重要的意义。

创造力是人们智力、情感、意志高度发展的表现。创造力对于参赛队员来说,有着极其重要的价值。他们正处在当今体育运动飞速发展的今天,有了创造力,才能增加她们技术的含金量,才能大大提高他们战胜困难的信心,也就是能达到巩固竞争意识的目的,使他们的天赋、天资、想象力得到充分发展。

发展创造力,巩固竞争意识,无论是在训练上,还是文化学习上,都要使每一名队员发挥自己的特点,挖掘自己的才智。心理学告诉我们:“一个人要充分地认识到自己的价值,明确自己肩负的责任,就能产生创造意识,把自己的干劲和聪明才智充分发挥出来,进行创造活动,从而提高创造能力。“

我们对训练、比赛中发挥较出色的队员都给予了综合公正的评价。比如,有一名队员在训练时有善于和教练交流总结的特点,他利用信息课的机会分析动作技术。在教练的安排下,针对自己合理制定训练方法。功夫不负有心人,他坚持自己的耐力特点,练出了自己的特色。在比赛中一路过关斩将,轻松取得了5000米项目第一名的好成绩。在训练与比赛中如此。对每一名队员的临场发挥都给予正确的指导和公正的评价。特别是创造性的发挥,哪怕是一个动作、一个配合,都会得到教练的鼓励和肯定。使队员充分认识到自己在队里、在场上存在的价值,从而增强了他们的自信心,培养了他们的创造力。如在女子铁饼比赛中,一名队员第一个试掷,她面对高手如云的比赛,心态平和,果断把握第一次投掷机会,动作快速、突然,一气呵成,成绩不错。一下子就把握住整个比赛的主动权,而对手由于一心想超越,压力过大,频频失误,只能屈居亚军。看:冠军是那样的自信、那样的坚决!在一瞬间找到最佳投掷方式,最大限度地发挥自己的创造力。赛后,教练员表扬了她的果敢、自信的作风以及丰富的想象力和创造力。

所以,应当充分发挥并给予队员在学习与比赛中的自主权,尊重他们的创新精神,发挥他们的创造力,从而达到巩固竞争意识的目的。创造巩固竞争,而竞争又激励创造。我们的队员在比赛中表现出来那种拼搏向上、充满激情和场上使人琢磨不定的精、气、神,是平时的培养、鼓励、养成教育,以及发展创造力、巩固竞争意识的最好印证,也为他们今后步入竞争社会、更好地体现人生的价值,打下了坚实的基础。

综上所述 :

1.培养参赛队员的竞争意识,从进队起,就应狠抓养成习惯,使之尽快形成顽强拼搏的竞争作风。

2.树立竞争意识,发挥创造力源于自信心的培养和确立。

3.竞争意识的养成是建立集体意识的基础。

4.竞争意识的巩固与发展,会产生新的飞跃——创造力,而创造力的发展,又巩固了竞争意识,二者相互促进,共同发展。

 

 

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