| 论文导读：随着开办体育专业的学校越来越多，体育专业为社会培养了数以万计的体育专业人才，据统计多数体育专业培养的人才是体育教育专业，从2000年开始，社会体育人才的培养成为众多学校的办学热点。然而体育人才受到体育专业的人才培养模式限制，导致了社会对体育人才的需求出现一方面人才过剩，一方面人才紧缺的现象。体育教育专业培养的人才方向较为狭窄，社会需求量有限。
关键词：体育专业，专选项目，社会需求，人才培养
0.引言
随着开办体育专业的学校越来越多，体育专业为社会培养了数以万计的体育专业人才，据统计多数体育专业培养的人才是体育教育专业，从2000年开始，社会体育人才的培养成为众多学校的办学热点。现在体育教育和社会体育专业是体育专业为社会培养体育人才的重要途径，社会对体育人才的需求随着体育项目的普遍开展和国家《全民健身纲要》的实施越来越多，特别是人们对体育与健康的关系意识更加深入，人们对体育的需求从被动的形式体育到主动的强烈需求体育锻炼的转变，体育对健康的促进作用深入人心。2008年北京成功举办奥林匹克运动会，是中国从体育大国向体育强国的转型时期，后奥运时期带动了全国人民投身体育锻炼，是社会对体育人才空前需求的主要原因。然而体育人才受到体育专业的人才培养模式限制，导致了社会对体育人才的需求出现一方面人才过剩，一方面人才紧缺的现象。
1.体育专业培养的人才特点
体育教育专业主要培养的是师范类型的体育教师，主要培养中小学的体育教师，负责中小学体育课程的教育教学，体育文化、体育知识的传播与推广，课外活动的指导，运动竞赛的组织与编排，学校体育的研究和学校体育管理等工作的应用型高级专门人才。体育教育专业的课程设置也是紧紧围绕学校体育的要求开设，比如：师范技能的基础课程有《心理学》、《教育学》、《普通话》、《大学英语》、《计算机基础》等课程，加上体育教育专业的相关课程《运动解剖学》、《运动生理学》、《学校体育学》、《体育保健学》等和体育各种项目的课程。各门课程的教学重点不仅是让学生掌握内容，更重要的是要学生掌握以后在教学中作为教师教会别人。体育教育专业培养的人才方向较为狭窄，社会需求量有限。所以更多的学校看中了社会体育这块巨大的体育人才需求市场。社会体育专业主要培养的是从事社会体育指导，社会体育管理，社会体育经营，运动训练及运动竞赛的组织与编排，体育文化、体育知识的传播与推广，社会体育指导等方面的应用型高级专门人才。社会体育专业围绕社会体育需求的人才设置相关的课程，把娱乐性和竞技性融为一体，把休闲和时尚与体育紧紧联系起来，社会体育专业培养的人才方向非常广阔，社会需求量巨大，涉及到社会生活的方方面面。发表论文。
2.主修项目的特点和开设的意义
主修项目的设置是众多高校体育专业培养体育人才的一种模式，当体育专业的学生进校以后，在大一、大二的时候主要学习各项目的普修课程，主要目的是打好体育人才的基本功，基本做到每一个体育项目都要掌握基本知识，基本技术和相应的基本能力。到大三或大四的时候从普修课程中选择适合自己的一项做为主修项目，目的是全方位的掌握该项目的所有知识，基本技术和基本能力，并且在该项目上要有创造性的发挥，成为该项目的专家，或者从事该项目的研究工作。发表论文。不论体育教育还是社会体专业大多都是采取这种方法来培养体育专门人才。
3.体育专业主修项目对体育专业人才培养的作用
衡量体育专业培养的人才能力主要是看，掌握体育各项目基本功的全面性和突出的专项特点，所谓“一专多能”。主修课程的教学水平和学生掌握主修课程的能力是衡量学校办学水平的高低，学生对主修项目的掌握情况是体育人才培养成败的关键。关系到学校体育场馆设施的完备情况，关系到学校体育师资的水平高低，关系到学校领导对社会体育市场的观察和判断决策能力。
4.当今社会对体育人才的需求方向
随着体育教育人才的相对饱和，社会对体育教育人才的需求过剩，越来越多的体育教育人才找不到对口的体育教育工作，反而从事非体育类型工作的体育教育专业的专门人才越来越多了，这都是因为社会对体育人才的需求在慢慢的随着社会物质财富的积累和人们对健康意识的增加发生着改变。社会财富的极大丰富，很多人越来越有钱，越来越有更多的身体锻炼的时间，各种健身指导员和各种项目的专业人员越来越受到社会的青睐。发表论文。由于很多人意识到健康对生命的重要性，也意识到体育对健康的直接影响，所以从事体育行业的人员骤然剧增，各行各业都有，比如：社区指导员、健身教练员、体育新闻记者、体育经济人，体育产业管理人员等等。这些都是从社会体育专业中培养的人才，这个市场潜力巨大。随着国外体育健康意识的蔓延，越来越多的中国人参与户外运动中，并且在体育领域里占有很大的市场。
5.社会需求决定体育专业主修项目的改变
在2000年以前很多高校的主修项目主要以《田径》、《篮球》、《足球》、《体操》、《武术》等这些传统的体育项目为主，随着体育渗透了休闲性、娱乐性、趣味性，大众体育越来越受到人们的喜爱，休闲时尚潮流的体育项目在慢慢的取代传统的老牌体育项目，2000年以后更多的高校在体育主修的开设《羽毛球》、《游泳》、《健美操》《舞蹈》、《网球》、《轮滑》甚至有的开设《高尔夫》等项目，这些都是随着社会对体育人才的需求在慢慢的改变。改变的趋势是体育更加具有娱乐性、趣味性，体育更加富有休闲与时尚的潮流，社会这个无形的指挥棒指挥者高校的领导们在慢慢的放弃传统的体育项目。这个无形的指挥棒也在指挥者成千上万的大学生为了更好的适应社会、更好的服务社会、更好的实现自己的人身价值而选择这些更具潜力的体育项目。
6.结论
高校的目的是培养适应社会、服务社会的人才，体育专业的人才培养也是为了更好的适应社会，服务于社会。所以体育专业主修项目的改变与社会需求之间是有关系的，社会需要哪方面的体育人才，体育专业的主修项目就应该向那方面开设，也就打破了传统的体育人才培养模式。
【参考文献】
[1]张波.西昌学院体育专业招生研究与对策[J].西昌学院学报,2009,(3).
[2]张波.加强体育教育专业学生实践技能培养的探讨[J].科技文汇,2009,(8).
[3]王晓成.对我校体育教育专业实行“主辅修制”的探讨[J].郴州师专学报,1996,3.
[4]张洪范.对师专体育专业课程设置的认识──兼谈体育专业主辅修制[J].益阳师专学报,1996,09.
|
