| 论文导读：创新精神和创新能力。我校高中女生大部分来自农村初级中学。高中女生，浅谈影响高中女生体育课创新能力的因素。
关键词：高中女生，体育课，创新能力
学校素质教育的一个主要内容就是创新教育，创新教育的目的是为了培养学生的创新意识，创新精神和创新能力，创新教育实际上是素质教育的一个突破口。科技论文，高中女生。目的是培养学生创新的品质。科技论文，高中女生。创新教育并非无源之水，无本之木，它是有形的，实际的，摸得着，看得着的东西。是与我们提高学生综合素质紧密联系的。抓住了创新能力的培养，我们就抓住了素质教育的根本，我们在教育、教学中都有创新能力培养的天地。我们的每一门学科都有创新能力施展的天地。科技论文，高中女生。科技论文，高中女生。我们体育教学也不例外。而且比其它学科更有培养创新能力的条件。因为体育教学即有理论课又有运动课，这些双重条件更为体育教学创造了培养学生的创新能力的环境、场景等。
我在体育教学中也尝试了 对女生创新能力的培养，尽管学生中蕴藏着创新能力的潜能、潜力，但从创新的初始阶段，总感到束缚学生的创造力的因素也不少，尤其像我们学校农村高中学生较多的情况来说，制约高中女生创新能力确实有些令人担忧，归纳起来，影响高中女生在体育课中创新能力的发挥主要有以下几个因素：
一.创新意识平淡
我校高中女生大部分来自农村初级中学，受中考升学率的影响，基本都以死记硬背的方法在学习，以熟能生巧的学习方法在夺分。基本无创新意识。比如在技巧练习中，教师要求学生把已学过的基本动作加以组合创新练习。有些同学根本从未学过技巧，如何谈得上创新，即有创新的思维意识，能完成老师布置的教学任务以属不易，根本无创新的思维、思路、思想，对学生讲创新，她们有种丈二和尚摸不着头、或者是一窍不通。要使无创新意识的学生要有创新能力，首先要从理论上点拨学生的创新思维，要培养学生的创新能力，要从学生的头脑、思想着手把握第一步。
二.创新意识传统
中国是几千年的封建社会发展而来，传统的约束力量是难以想象的。虽然国门已打开，国家已开放，但东方传统的封闭、墨守成规与西方富于创造力差异十分明显。在体育教学中，学生的传统思想也显而易见，愿跟着老师后面做“小绵羊”。不愿突破常规创新。科技论文，高中女生。比如要学生创造新的游戏，她们就不知所措。宁愿耐心等待老师来辅导，最多在老师的启发下，勉强完成，不愿动脑，不愿“抛头露面”“万事求太平”。要打破学生的传统思想，必须要开拓她们的思路、视野。要使她们懂得创新所带来的活力变化成果。
三.创新心理胆怯
创新能力的提高，必须要有良好的创造心理。而我们的高中女生缺乏良好的创新心理状态。对农村高中女生来说，胆小、含羞的心理更是阻碍创新能力的发挥。比如在蓝球运球练习中，要求学生创造性的发挥创新练习。大都学生多没有胆量出列创新做示范，硬性规定的，也有不少女生心跳加快、脸色通红、大脑一片空白，动作忸怩，她们怕出羞、出洋相，根本达不到教学的目的。创新本身就有成功与失败的两种可能。如果学生怕失败而不愿创新，那么，创新永远是一种空想。所以，我们要使学生富有创造力，我们必须从心理上稳定学生怕羞、胆小的不良心理，树立她们自信的创新心理。
四.创新能力薄弱
在体育教学中，培养学生的创新能力，必须有基础知识及技术技能为基础。假如我们的学生有了创新意识等，但没有良好的知识技术技能，创新也是纸上谈兵。比如，选择参加排球班学习的女生，有的学生基础技能差得甚至垫球不超过十位数，让她们创新肯定是十分困难的。提高基本的东西是创新达到效果的基础。没走得来就想叫她跑那是一种骗人的东西。科技论文，高中女生。我们创新教育教学不能急于求成，从基础抓起，一步一个脚印。也需要踏踏实实，来不得半点的虚伪。
综述以上四个因素，其实还有其他的因素阻碍了学生创造能力的提高和培养。我们必须面对现实和实际，寻找对策、寻找好的方法、途径、手段，使我们培养学生创新能力落到实处，起到真正的作用。
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