| 以实用性为代价而追求人才引进层次、以待遇为砝码而弥补人才政策的先天不足，并非明智之举。
1.5人才规划缺少预见性
高职院校以服务地方经济为己任，为地方经济发展提供人才资源支持，开设专业应紧紧围绕地方经济需求。因此，专业发展方向、开设专业数目、开设专业内容便存在着变数，对教师的需求更存在不可预测性。以某职业技术学院为例，2008年，该市境内被发现大量煤炭资源；2009年一家大型汽车厂落户该市开发区。外界环境的变化，需要该职业技术学院快速培养出采矿、井下管理、汽车等专业毕业生，同时也对相关专业的师资提出了需求。由于缺乏相关专业教师，申报专业无法进行，地方经济需求的专业难以短期内开设。
出现这种状况的原因就是该学院在人才规划方面缺乏预见性，煤炭储藏的发现是不可预测的，而汽车厂的落户却是可能预测的，若该学院在制定人才规划时，细研本市战略发展规划、通读政府的相应决策性文件、与市内相关部门及时沟通，对汽车相关专业师资的需求还是可以预见的。
2高职院校人才引进策略
盘点困境、理直障碍、整合优势、消化不足，以人才引进工作中存在的困境为激发点，充分调研，结合本地域、学院人才工作实际，制定适时的人才引进策略。
2.1制定预测性人才规划
在人才规划的制定过程中，应充分调研现有人才格局，分析、研究现有人才结构所存在的问题和优点，调研人才状况形成的原因，认真分析人才问题影响指数，具体充分考虑以下因素：
2.1.1国家政策
按照2010-2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第六章职业教育和第七章高等教育之相关精神：“把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应”、“适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业和层次、类型结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”[中长期规划纲要]。预测性人才规划的制定，应紧密衔接国家的相关发展政策，充分考虑地方经济发展趋势、充分调研各专业群发展方向，制定短期、近期、长期的人才需求规划。
2.1.2省市发展规划
高职院校一般属于地方性高校。根据教高［2006］16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》之精神：“针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色”[16号文]。高职院校要顺应地方经济发展，服务地方经济，环绕地方经济结构需求来设置专业，高职院校在制定人才规划时应充分的沟通地方相关部门，了解本区域近期发展规划，研究由地方发展的变化而引起地方对专业结构需求的转变趋势。
2.1.3各专业群发展方向
经济的发展、社会的变迁，使得各个专业的保鲜期变短。在制定师资需求计划时，应对各专业群发展趋势和现有专业群中每个专业的可能生存期进行评估，对于生存期短的专业引进师资时可以采用短期招聘、聘请兼职等形式；对于专业群可能发展到的方向、可能申办的专业，学院组织人事部门应及早的做好人才储备，及早做好人才新结构的的构建和调整，并分年度进行重新考量、调整，不断优化专业结构。
2.2按需设岗，柔性引进
依据学校既定的人才需求规划和专业岗位群发展趋势，按照长、中、短期等形式设置就业岗位，各个岗位设置都应建立在详尽调研的之上，做到“不虚设一岗、不浪费一人”。
根据高职院校“双师”素质要求的特殊性，引进师资更偏向于技术精湛、企业实践丰富的工程技术人员，针对引进人才中学历低的困境，学校可以采用短期聘任、兼职聘任、兼课、实习指导等形式使用人才；可以通过降低门槛、动态管理、动态考核指标等层面引进人才。例如：某职业技术学院对动漫设计教师的应聘条件做如下规定：硕士研究生学历，或者具大学本科学历且有五年动漫行业经历，或具有大学专科学历、具有五年以上动漫行业经历、独立或带领团队完成3项以上大型项目开。
2.3广开渠道，彰显自身特色
E时代的出现，为招聘信息的发布和传送提供了便利，为人才引进提供更便捷的平台。学院可以通过网络、电视、报纸、电话、广播等多种方式发布招聘广告；可以通过网络获取各地区的人才供需见面会信息，甚至参加人才供需见面会；可以通过网络向国内外开设相关专业的学校发送招聘公告、与相关专业所在学院系部取得联系等，表明招聘需求。
在多方发布招聘信息的同时，努力精细自身引进人才、稳定人才政策，深究自身人才引进优势，从政策上、理念上、战略优势上吸引人才。力争在应聘者广泛关注的学校目标和发展前景，学校的形象和声誉，学校的工资福利待遇，学校中发展的机会，学校的地点与工作条件等方面实现自我提升[教育管理学223]。实现学校的发展目标与人才职业理想一致、学校发展前景与人才自身职业规划接轨，转变人才入职理念，感化、转移人才职业理想，尽量使应聘者了解高职院校作为一种类型教育、短期内不允许升本、强调“双师”素质给教师带来的机遇，吸引应聘者把职业理想转化、融入到学院教学、发展理念之中。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 |
