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6.2 产生部分综述文本如下：
①为此，今后我国高校教学评估关注的焦点不是是否要坚持评估制度，而是为评估制度的发展提出建设性意见，不断完善评估制度。②一直颇受社会争议的高校评估将可能在今年有新的转变，教育部正在探索在原本专家进校评估以及教学状态数据发布的基础上引入社会评价。③在高校评估这根“获利链条”上，受益者多多。④而如今的高校评估，却是以行政为主导，是教育部等行政部门做出的。在目前的高等教育体系中，大学生医疗保障是一个空白。⑤大学发展的基本问题是让人安心读书。⑥譬如评估组成员，在我国的教育体系中，高等教育中的贫困生问题同样令人揪心，虽然建立了高等教育助学贷款体系，但无法保证所有的贫困大学生都能获得贷款申请，而助学贷款发放后难以收回也使银行陷入两难境地。⑦在市场和政府的双重影响下，大学要坚持自己的崇高使命和精神品质，看来还需要纪宝成所强调的，有极强的自制力和自治力。⑧提升高等教育质量、提高教育效率是教育发展的永恒诉求。⑨加强教师队伍建设对于促进教育体制改革与发展，提高教育质量，营造公平教育环境都有着重要意义。⑩而提升教育效率的前提是进行反思与评估，发现教育存在的问题，并以问题为改进的起点。教育部要的指标本来是要在教学实际中提升达到的，但是很多学校发现这样做太困难。
6.3 自动评测系统的实现
自动文摘目前还没有比较理想的性能评估方法。因为文摘没有绝对答案，所以结果的评估难以摆脱主观性。另外，不同的用户对摘要的要求各不相同，很难制定出统一的评价标准。而自动综述的评估方法更不成熟。在实验中我们借鉴了自动文摘的主观评价方法。我找了20位同学对综述结果的可接受度给与打分评定。评价结果如下：综述的接受程度，按5分制打分为3分，认为基本可以接受。
6.4 小结
实验结果表明，所产生的摘要文本较好地覆盖了原有专题的各个关键部分。同时所选的句子有较好的代表性，能够反映这个侧面的主要内容。同时具有一定的可读性，这些结果说明基本达到了预定的实验目标。
从实验结果还可看到一些不足之处。目前的摘要文本形成在时间性能上表现不理想，这与遗传算法本身有关。今后需要在这些方面做进一步研究完善。
参考文献
[1] 郭燕慧，钟义信，马志勇，姚均勇 自动文摘综述 情报学报 2002，21（5）582-591页
[2] 李蕾，郭祥昊，钟义信 面向特定领域的理解性中文自动文摘系统 计算机研究发展 2000，37（4） 6-10页
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