| 4 判据范围
每个实验都有衡量实验结果正确与否的判断标准，一般有理论标准和实验总结标准，理论标准是在理想状态下测得的数据，现场做实验时由于设备系统误差以及操作误差原因等实验结果很难达到理论标准的要求，所以在实际现场实验中毕业论文ppt，采用的是实验总结的标准。根据实验室实验设备的实际情况，通过大量细致认真的实验，在尽可能减少误差的情况下，得出各个实验结果，再分析整理，总结出上述六个实验中判据的合理范围，如表1所示。
表1 六个流体力学实验的判据合理范围
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实验名称
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动量定理实验
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雷诺实验
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沿程阻力系数实验
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毕托管流量计实验
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孔板流量计实验
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文丘里流量计实验
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判据范围
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1.00≤β≤1.08
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1900≤Re≤2300
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0.025≤λ≤0.030
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0.90≤u≤1.00
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0.80≤u≤0.90
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0.85≤u≤0.95
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5 验证软件各界面功能介绍
本软件的主界面如图2所示，在主界面的标题栏上设计了“建环专业实验结果验证软件―流体部分”文字，在主界面上有动量定理实验、雷诺实验、沿程阻力系数实验、毕托管流量计实验、孔板流量计实验、文丘里流量计实验六个实验的按钮，按某个实验的按钮，就调用该实验验证模块的子程序，进入该实验验证软件的子界面。比如按动量定理实验按钮，进入如图3所示的动量定理实验数据输入子界面。在该子界面中，子界面标题显示的是动量定理实验，并在使用该子界面过程中，一直保持不变，此标题有利于实验时辨别所使用的子界面是否正确。子界面框内还显示需要输入的实验数据名称、空格以及实验数据单位，其中空格是为输入实验数据准备的，单位是实验数据的单位，此时判据β的右边没有空格。子界面的最后一行有计算、清除和返回三个按钮，分别有输入实验数据后进行验证计算、清除输入的实验数据以及返回主界面的功能。在测得稳定状态下的水流动时间、体积以及测压管高度后，将各实验数据分别输入图3对应的空格中，再按计算按钮，显示如图4所示的动量定理实验计算结果输出子界面，在判据名β值右边出现方框，并显示出β的值，同时给出实验结果正确与否的判断。实验结果判断通过一个小框来显示，当实验结果正确时，显示“实验正确”；当实验结果错误时，显示“实验错误，重做一次！”。同时，小框变亮，动量定理实验计算结果输出子界面框变暗。想再次输入实验数据或退出子界面时，都必须先按小框的确定键，小框消失，动量定理实验的子界面框变亮，再按清除键，重新输入实验数据，或按返回键可以返回到主界面。其他几个实验的子界面功能与动量定理实验类似论文参考文献格式。
图2 软件主界面
图3 动量定理实验数据输入子界面
图4 动量定理实验计算结果输出子界面
5 结语
1）C#编程语言简单易学，其特点有样板式的设计、简洁的语法、完整的结构以及标准化的接口[3]。该软件使用了C#语言编程，采用可视化界面，软件设计遵循了模块化的原理毕业论文ppt，具有结构简单、测试和调试方便、可靠性高等优点。
2）使用该软件可以大大减少指导老师检查学生实验结果的工作量，也便于学生及时发现错误，重做实验。该软件已经应用在实验教学课堂上，得到了学生较好的反响。
3）该软件只能验证六个实验的实验数据正确与否，不能验证局部阻力系数、水泵特性曲线等其他流体力学实验的数据，因此，所实现的功能较少，有待进一步增加。
4）该软件未区分每个设备的系统误差，所以在相同系列设备系统误差相差不大的情况下使用时比较合理。当使用误差相差较大的相同系列设备系统或不同系列的设备时，可能导致验证结果错误。因此，该软件有待完善，使其适用于每一台设备。
5）只有在实验操作正确的情况下，使用该软件才有意义，否则，即使软件显示实验正确，那只是几个错误输入数据计算后得到符合判据范围的值，是巧合而已。因此使用该软件时，必须对学生的实验操作进行监控，让他们按部就班地做。
6）通过该软件的设计，已积累一些经验，可以逐步设计和完善理论或实验教学中的辅助教学软件，这对于提高教师的理论水平、软件设计能力等都有很大的益处。
参考文献
[1]张玲,洪文鹏,李岩.流体力学实验教学改革的探讨[J]. 大学物理实验,2002,15 (4):84-86.
[2]张志昌,李建中.水力学实验[M]. 北京:机械工业出版社,2006.
[3]郑宇军.C#2.0程序设计教程[M]. 北京:清华大学出版社,2005:5.
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